Revista: | Revista brasileira de terapias cognitivas |
Base de datos: | CLASE |
Número de sistema: | 000345203 |
ISSN: | 1808-5687 |
Autores: | Dattilio, Frank M1 |
Instituciones: | 1Harvard University, Harvard Medical School, Cambridge, Massachusetts. Estados Unidos de América |
Año: | 2006 |
Periodo: | Ene-Jun |
Volumen: | 2 |
Número: | 1 |
Paginación: | 17-33 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Analítico |
Resumen en inglés | Schemas, which organize thought and perception, are viewed by cognitive-behavior therapists as having an integral influence on emotion and behavior. The role of schema in family conflict and the specific interventions used in restructuring them during the course of family therapy are specifically addressed in this article. Additional discussion highlights the concepts of attributions, assumptions, and family standards, and the role they play in schemas, as well as the overall family dynamics. A series of steps are also suggested for facilitating the process of schema analysis and thought restructuring during the process of therapy with dysfunctional families |
Resumen en portugués | Os esquemas, que organizam os pensamentos e as percepções, são vistos pelos terapeutas cognitivo-comportamentais como exercendo uma influência integral sobre as emoções e os comportamentos. O papel do esquema no conflito familiar e as intervenções específicas usadas na sua reestruturação durante o curso da terapia familiar são especificamente abordados neste artigo. Discussões adicionais enfatizam os conceitos de atribuições, suposições, padrões familiares e o papel que eles exercem nos esquemas, bem como nas dinâmicas familiares em geral. Uma série de passos também é sugerida para facilitar o processo de análise do esquema e da reestruturação do pensamento durante o processo da terapia com famílias disfuncionais |
Disciplinas: | Psicología, Sociología |
Palabras clave: | Sociología de la familia, Esquemas familiares, Psicología clínica, Terapia cognitiva, Restructuración cognitiva |
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