| Revista: | Revista brasileira de pesquisa em educacao em ciencias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000429657 |
| ISSN: | 1806-5104 |
| Autores: | Rizzo, Adrian Luiz1 Bortolini, Sislei1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 191-204 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en inglés | This paper presents the results of research that aimed to find alternatives to the teaching of Astronomy to students with and without visual impairment. For this, we conducted workshops about scales of the Solar System with a multisensory teaching. Our results show that it is possible to devise strategies for the inclusion of students with visual impairments in regular classes through multisensory teaching |
| Resumen en portugués | Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo buscar alternativas para o ensino de Astronomia para alunos com e sem deficiência visual. Para isso, realizamos oficinas na temática escalas do Sistema Solar pautadas em uma didática multissensorial. Nossos resultados evidenciam que é possível traçar estratégias para a inclusão de alunos com deficiência visual em turmas regulares por meio de didáticas multissensoriais |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Didáctica, Deficiencia visual, Inclusión educativa, Enseñanza, Astronomía, Didáctica multisensorial |
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