| Revista: | Revista brasileira de historia da educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000393341 |
| ISSN: | 1519-5902 |
| Autores: | Abreu, Sandra Elaine Aires de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Goias, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Número: | 18 |
| Paginación: | 13-48 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | Based on the analysis of existing sources and educational historiographic production in Goiás, the aim of this article is to analyse teaching pratices from the standpoint of legal prescription and to emphasize the actions praticsed by teachers in their teaching activies wich were not explicitly mentioned in the legislation. the research refers to the period from 1835 to 1893. the process of institutionalization of the primary education was straightly related to the social demand for the acquisition of the skills of reading, writing, counting, and praying |
| Resumen en portugués | Analisando as fontes existentes e a produção historiográfica educacional goiana, estabeleceu-se como objetivo deste artigo analisar a atividade docente a partir das prescrições legais, bem como evidenciar as ações colocadas em prática pelos professores no exercício do magistério que não foram previstas de forma explícita pela legislação. o período delimitado para a pesquisa é o que ocorre entre 1835 e 1893. o processo de institucionalização da instrução primária esteve diretamente relacionado com a extensão da demanda social pela aquisição das habilidades de ler, escrever, contar e rezar |
| Disciplinas: | Educación, Religión |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Religión y sociedad, Educación básica, Alfabetización, Planeación y políticas educativas, Educación religiosa, Enseñanza de las matemáticas, Siglo XIX, Brasil |
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