A questão da instrução/educação. Uma leitura de "A madrugada" [1911-1918]



Título del documento: A questão da instrução/educação. Uma leitura de "A madrugada" [1911-1918]
Revista: Revista brasileira de historia da educacao
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000383490
ISSN: 1519-5902
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade de Evora, Departamento de Filosofia, Evora. Portugal
Año:
Periodo: Ene-Abr
Número: 31
Paginación: 13-41
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés The printed press retains discourses and time-records that develop links of meaning with events (FOUCAULT, 2004). In that way, it is an essential source of information for the History of Education (NÓVOA, 2002). Isabelle Havelange (2003, p. 575-584) pointed out that there are still many unresearched issues on the education of women, in any of its levels, prospects and progressiveness. This paper aims to understand the educational thought and practical measures exposed in A Madrugada (1911-1918), a newspaper that belonged to the Portuguese republican feminists. The approach outlines, first of all, the particularity of the Portuguese feminism and its connections to education; and secondly, the critics to both vacillations and inaction of the republican government
Resumen en portugués A imprensa escrita conserva discursos e registros temporalizados que criam nexos de sentido com os acontecimentos (FOUCAULT, 2004), sendo fonte indispensável para a investigação histórica da educação (NÓVOA, 2002). Adotando o pressuposto de Isabelle Havelange (2003), que muito está por investigar a respeito da educação feminina, em qualquer dos seus níveis, perspectivas e progressividade, procura-se abordar a questão da instrução/educação num periódico da responsabilidade das republicanas feministas portuguesas, intitulado A Madrugada (1911-1918). O percurso de abordagem revela quer os pressupostos das editoras, como a particularidade do feminismo português, quer as inflexões tomadas, decorrentes da retração educativa do governo republicano
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Historia y filosofía de la educación,
Educación femenina,
Feminismo,
Republicanismo,
Historiografía,
Gobierno,
Portugal
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