Revista: | Revista brasileira de historia da educacao |
Base de datos: | CLASE |
Número de sistema: | 000390603 |
ISSN: | 1519-5902 |
Autores: | Meloni, Reginaldo Alberto1 |
Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
Año: | 2011 |
Periodo: | Ene-Abr |
Número: | 25 |
Paginación: | 43-65 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Histórico, analítico |
Resumen en inglés | This article aims to present an experience of construction of a documentary source from the pedagogical assets of teaching of physics and chemistry from the Colégio Culto à Ciência de Campinas/ High School Colegio Culto a Ciencia at Campinas São Paulo State. This asset was constituted in the turn of centuries XIX/XX in a period where the high school education started to value the knowledge of natural sciences. Therefore, the analysis of this documentary source supplies many indications how this process occurred. In this text some possibilities of analysis and the limitations of this type of document was studied. This work is inserted in the line of cultural history and, particularly in the field of the education, in the History of the Disciplines and the material culture of the school |
Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo apresentar uma experiência de construção de uma fonte documental a partir do acervo de instrumentos pedagógicos para o ensino da física e da química do Colégio Culto à Ciência de Campinas. Esse acervo foi constituído na virada dos séculos XIX/XX, num período em que a educação secundária passou a valorizar o conhecimento das ciências da natureza. Portanto, a análise dessa fonte documental fornece muitos indícios de como se deu esse processo. Neste texto, procurou-se discutir algumas possibilidades de análise e as limitações desse tipo de documento. Este trabalho insere-se na linha da história cultural e particularmente no campo da educação, no da história das disciplinas e da cultura material escolar |
Disciplinas: | Educación, Historia, Bibliotecología y ciencia de la información |
Palabras clave: | Historia de la cultura, Fuentes documentales, Educación media y media superior, Pedagogía, Historia de la educación, Información y sociedad, Didáctica, Cambio cultural, Enseñanza de las ciencias, Brasil |
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