| Revista: | Revista Brasileira de História da Ciência |
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| Número de sistema: | 000551914 |
| ISSN: | 2176-3275 |
| Autores: | Augusto, Thaís Gimenez da Silva1 Silva Junior, Carlos Aparecido da2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista (UNESP - Jaboticabal), 2Programa Interinstitucional em Ciências Fisiológicas (UNESP/UFSCar), |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 250-260 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | The literature points out the importance of the approach of the History of Science so that students better understand the nature of scientific knowledge and how it is produced. However, teachers are rarely trained on this subject. For these reasons, a training course was developed for Biology teachers on History and Philosophy of Science. This article analyzes the results of the meeting that dealt with the history of ideas about blood circulation. This is a qualitative, intervention-type research. The analysis showed that the meeting contributed to a broader view of the history of science in relation to a topic that teachers knew little about. |
| Resumen en portugués | A literatura aponta a importância da abordagem da História da Ciência para que os estudantes compreendam a natureza do conhecimento científico e como o mesmo é produzido. Contudo, os professores raramente recebem formação sobre essa temática. Por esses motivos, foi elaborado um curso de formação para professores de Biologia sobre História e Filosofia da Ciência. O presente artigo, analisa os resultados do encontro que tratou da história das ideias sobre circulação sanguínea. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo intervenção. A análise mostrou que o encontro contribuiu para uma visão mais ampla sobre a História da Ciência em relação a um tema sobre o qual os professores pouco sabiam. |
| Keyword: | Biology teaching, teacher training, blood circulation, high school |
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