Uma interpretação para dificuldades enfrentadas pelos estudantes em um laboratório didático de física



Título del documento: Uma interpretação para dificuldades enfrentadas pelos estudantes em um laboratório didático de física
Revista: Revista brasileira de ensino de fisica
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000315246
ISSN: 0102-4744
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade de Sao Paulo, Instituto de Fisica, Sao Paulo. Brasil
Año:
Volumen: 28
Número: 4
Paginación: 497-505
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Experimental
Resumen en inglés Making use of a sociological approach we present in this paper an interpretation for difficulties and mistakes shown by students during programmed activities in a laboratory class. The understanding of typical laboratory concepts such as measurement, uncertainty, fluctuation etc., is analyzed from the written material produced by students, their exercises and reports. We consider that errors and difficulties shown by students in laboratory work originate from a common sense conception concerning physics and the reality it describes and represents. Science is defined within a reality sphere that is different from that considered in everyday life and, inside the scientific sphere, measurement concepts should respect adequate criteria that are established scientifically
Resumen en portugués Utilizando uma abordagem da sociologia, apresentamos neste trabalho uma interpretação para dificuldades e erros apresentados por estudantes em atividades programadas num laboratório didático. O entendimento de conceitos típicos de uma aula de laboratório, como medida, incerteza, flutuação etc., é analisado a partir de material escrito por estudantes, seus exercícios e relatórios. Consideramos que os erros e as dificuldades apresentados pelos estudantes no trabalho no laboratório devem-se a uma concepção de senso comum relativa à Física e à realidade que ela representa e descreve. A Ciência é definida dentro de uma esfera de realidade diferente daquela considerada cotidianamente e, dentro da esfera científica, os conceitos de medida precisam respeitar critérios adequados e concebidos cientificamente
Disciplinas: Física y astronomía,
Educación,
Ciencia y tecnología
Palabras clave: Física,
Didáctica,
Ciencia,
Realidad,
Medida,
Laboratorio didáctico
Keyword: Physics and astronomy,
Education,
Science and technology,
Physics,
Didactics,
Science,
Reality,
Measurement,
Laboratory class
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