| Revista: | Revista brasileira de ensino de fisica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000315106 |
| ISSN: | 0102-4744 |
| Autores: | Peduzzi, Luiz O.Q1 Basso, Andreza C |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educacao, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 545-557 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper presents the general profile of a text about Bohr's atom adressed to the High School teacher, as well as the results of its evaluation by a sample of professionals working at this level of teaching. Confering upon a didactic approach of Bohr's theory based on Lakatos's paper ''Bohr: a research program that progresses under inconsistent fundaments'', the text presents a non-empirist alternative of this subject matter, opposing to the traditional epistemological orientation presented by textbooks |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta o perfil geral de um texto sobre o átomo de Bohr voltado para o professor do Ensino Médio, bem como os resultados de sua avaliação por uma amostra de professores que atuam nesse nível de ensino. Conferindo uma abordagem didática à teoria de Bohr com base no estudo de Lakatos: ''Bohr: um programa de pesquisa que progride sobre fundamentos inconsistentes'', o texto apresenta-se como uma alternativa não empirista a este tema, contrastando com a orientação epistemológica tradicional, presente em livros didáticos |
| Disciplinas: | Física y astronomía, Educación |
| Palabras clave: | Física, Didáctica, Atomo de Bohr, Investigación, Enseñanza de la física, Material educativo |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Physics, Didactics, Bohr atom, Research, Physics education, Educational material |
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