A questão linguística na inclusão escolar de alunos surdos: ambiente regular inclusivo versus ambiente exclusivamente ouvinte
Aspilicueta, Patricia¹; Leite, Carla Delani; Rosa, Emileine Cristine Mathias²; Cruz, Gilmar de Carvalho^3
1Universidade Estadual do Centro-Oeste, Departamento de Fonoaudiologia, Irati, Paraná. Brasil; ²Associacao de Pais e Amigos de Deficientes Auditivos e da Fala, Porto Uniao, Santa Catarina. Brasil; ³Universidade Estadual do Centro-Oeste, Departamento de Educacao Fisica, Irati, Paraná. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 395-410]

Desempenho de crianças com e sem necessidades especiais em provas assistidas e psicométricas
Queiroz, Odoisa Antunes de¹; Enumo, Sonia Regina Fiorim²; Primi, Ricardo^3
1Universidade Federal do Espirito Santo, Programa de Pos-Graduacao em Psicologia, Vitoria, Espirito Santo. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Programa de Pos-Graduacao em Psicologia, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Sao Francisco, Programa de Pos-Graduacao em Avaliacao Psicologica, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 425-446]

Educação escolar hospitalar: o que mostram as pesquisas?
Saldanha, Gilda Maria Maia Martins¹; Simoes, Regina Rovigati^2
1Universidade Federal do Para, Nucleo de Estudos e Pesquisas em Corporeidade e Pedagogia do Movimento, Uberaba, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Programa de Mestrado em Educacao Fisica, Uberaba, Minas Gerais. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 447-464]

Facilitadores e barreiras percebidos por pessoas com cegueira congênita para a prática de atividade física
Morgado, Fabiane Frota da Rocha¹; Campana, Angela Nogueira Neves Betanho²; Morgado, Jairo Jose Monteiro¹; Fortes, Leonardo de Sousa³; Tavares, Maria da Consolacao Gomes Cunha Fernandes^1
1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao Fisica, Campinas, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade do Sagrado Coracao, Departamento de Ciencias da Saude, Bauru, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Federal de Pernambuco, Nucleo de Educacao Fisica e Ciencias do Esporte, Recife, Pernambuco. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 379-394]

Formação de professores para a educação especial: uma discussão sobre os modelos brasileiro e italiano
Greguol, Marcia¹; Gobbi, Erica²; Carraro, Attilio^1
1Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educacao Fisica e Esporte, Londrina, Parana. Brasil; ²Universita degli Studi di Padova, Padua, Veneto. Italia
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 307-324]

Manifestações e prevalência de bullyng entre alunos com altas habilidades/superdotação
Dalosto, Marcilia de Morais¹; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de^2
1Universidade Catolica de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil; ²Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 363-378]

Mapeamento de alunos surdos matriculados na rede de ensino pública de um município de Médio Porte do Estado de São Paulo: dissonâncias
Resende, Alice Almeida Chaves de¹; Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Especial, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 411-424]

Os cursos de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista e a Educação Inclusiva
Fonseca-Janes, Cristiane Regina Xavier¹; Omote, Sadao^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Filosofia e Ciencias, Marilia, Sao Paulo. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 325-342]

Síndrome de Down versus alteração de linguagem: interação comunicativa entre pais e filhos
Mayer, Maria Grazia Guillen¹; Almeida, Maria Amelia²; Lopes-Herrera, Simone Aparecida^3
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Federal de Sao Carlos, Programa de Pos-Graduacao em Educacao Especial, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Odontologia de Bauru, Sao Paulo. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 343-362]

Uma revisão sistemática de comportamentos pré-linguísticos e primeiros comportamentos linguísticos em crianças cegas congênitas
Sella, Ana Carolina¹; Chiodelli, Tais¹; Mendes, Camila de Almeida^1
1Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2013 Vol. 19 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 465-480]

Ação pedagógica e educação especial: a sala de recursos como prioridade na oferta de serviços especializados
Baptista, Claudio Roberto^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 59-76]

A formação do professor olhada no/pelo GT-15 - educação especial da anped: desvelando pistas
Jesus, Denise Meyrelles de; Barreto, Maria Aparecida Santos Correa; Goncalves, Agda Felipe da Silva^1
1Universidade Federal do Espirito Santo, Centro Universitario, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 77-92]

A política de educação especial no Brasil (1991-2011): uma análise da produção do GT15 - educação especial da ANPED
Garcia, Rosalba Maria Cardoso¹; Michels, Maria Helena^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 105-124]

Educação especial na educação do campo: 20 anos de silêncio no GT 15
Caiado, Katia Regina Moreno¹; Meletti, Silvia Marcia Ferreira^2
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 93-104]

Estigma e currículo oculto
Magalhaes, Rita de Cassia Barbosa Paiva¹; Ruiz, Erasmo Miessa^2
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Fundamentos e Pratica da Educacao, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; ²Universidade Estadual do Ceara, Centro de Ciencias da Saude, Fortaleza, Ceara. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 125-142]

O despontar da educação especial na ANPED
Masini, Elcie F. Salzano^1
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 3-16]

Os 20 anos do GT educação especial: gênese, trajetória e consolidação
Ferreira, Julio Romero; Bueno, Jose Geraldo^1
1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 143-170]

Percursos da constituição de uma política brasileira de educação especial inclusiva
Kassar, Monica de Carvalho Magalhaes^1
1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 41-58]

Procedimentos e recursos de ensino para o aluno com deficiência: o que tem sido disseminado nos trabalhos do GT 15 da ANPED sobre estes temas?
Nunes, Leila Regina D'Oliveira de Paula¹; Braun, Patricia¹; Walter, Catia Crivelenti de Figueiredo^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 23-40]

Valores influenciando a visão do ser humano e pesquisa em educação especial: uma reflexão
Cardoso-Buckley, Maria Cecilia de Freitas
[Revista brasileira de educacao especial, Brasil, 2011 Vol. 17 , Pág. 17-22]