| Revista: | Revista brasileira de educacao do campo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000456384 |
| ISSN: | 2525-4863 |
| Autores: | Ramos Grandal, Maria Luisa1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Artemisa, Departamento Superación de Cuadros, Artemisa. Cuba |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 7-22 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La formación del maestro primario de nivel medio que se desempeñará en escuelas rurales demanda un estrecho vínculo entre la teoría y su práctica campestre, por lo que necesita de una formación inicial investigativa que le permita apropiarse de los contenidos mínimos indispensables y flexibles que sustente el ejercicio de la función investigativa en su desempeño profesional. El objetivo de este artículo es reflexionar acerca de las posibilidades que ofrece el enfoque investigativo para el abordaje de los contenidos de la investigación educativa en el proceso de formación inicial de los maestro primario de nivel medio, con énfasis para el que se desempeñará en escuelas rurales. De la bibliografía revisada se define la formación inicial investigativa; el enfoque investigativo desde la dialéctica materialista y se explicita cómo implementarlo en el proceso formativo. La propuesta ha sido evaluada y aprobada por las autoridades del Ministerio de Educaciónde Cuba, se encuentra en fase de organización y diseño parasu implementación en las escuelas pedagógicas del país |
| Resumen en inglés | The formation of the primary school teachers in the mid-level who will work in rural schools demand a close link between theory and his/her country practice, so it is necessary an investigative initial training that allowthem to acquire the essential and flexible minimum content that supports the exercise of the investigative function in their professional performance. The aim of this article is to reflect on the possibilities offered by the investigative approach to addressing the content of educational research in the process of initial training of primary teacher mid-level, with emphasis on those who willserve in rural schools. From the research literature reviewed some terms as initial training and the research approach, from dialectical materialism, are defined and it is also explained how to implement that approach in the training process. The proposal has been evaluated and approved by the authorities of the Ministry of Education of Cuba, it is in the process of organization and design for implementation in pedagogical schools |
| Resumen en portugués | A formação do professor em nívelmédioque irá atuarem escolas primárias rurais de Cuba exigeuma estreita ligação entre a teoria e a prática, pois é necessáriauma formação inicial de pesquisa que lhepermite apropriar-se do conteúdomínimo essencial e flexível que fundamentaoexercício da pesquisano seu desempenho profissional. A partir dessa perspectiva, oobjetivo deste artigo é refletir sobre as possibilidades oferecidas pela abordagem de investigação para abordar o conteúdo da pesquisa educacional no processo de formação inicial de professores primários de nível médio em escolas rurais cubanas. A partir da literatura científica da área,principalmente no que se refere àformação iniciale aavaliação,a abordagem destapesquisa se fundamenta na perspectiva domaterialismo histórico e dialético,no intuito de auxiliar a entender a possibilidade de implementação daabordagemdeinvestigaçãono processo de formaçãodocente. Diante disso, foi constatada que essaproposta, que está emprocesso de organização,foi avaliada e aprovada pelas autoridades do Ministério da Educação de Cuba, e que há umprojeto para implementação dessa proposta nas escolas pedagógicas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Educación básica, Formación docente, Escuelas rurales, Pedagogía, Cuba, Enseñanza-aprendizaje |
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