| Revista: | Revista Binacional Brasil-Argentina |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000596926 |
| ISSN: | 2316-1205 |
| Autores: | Saraiva Santana, Elis1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Bahia, Brasil, |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 99-123 |
| País: | Internacional |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en español | En este artículo, presentamos los resultados parciales de la investigación que estamos desarrollando sobre los temas y enfoques delineados en materiales producidos por la empresa Brasil Paralelo sobre educación y sobre el golpe de 1964 y la dictadura militar. Entendemos las producciones de la empresa como representativas de la acción político-ideológica de la extrema derecha en el país, enfatizando en la creciente proyección de sus productos para la formación y difusión de valores ultraliberales y conservadores en el entorno virtual. En este texto, nos centramos en situar las discusiones iniciales que estamos teniendo sobre las relaciones entre la educación y la memoria y la historia de la dictadura militar en las producciones de Brasil Paralelo, tomando el campo de los estudios de la memoria social como nuestro principal marco teórico. Realizamos una aproximación, para discutir, cómo estas producciones se apropian de materiales y métodos típicos de la llamada historia pública para producir narrativas que legitiman el golpe de 1964 y la dictadura militar principalmente basadas en la oposición a la historiografía crítica y a la educación escolar. |
| Resumen en inglés | In this article, we present the partial results of the research we are developing on the themes and approaches listed in materials produced by the company Brasil Paralelo on education and on the 1964 coup and the military dictatorship. We understand the company's productions as representative of the political-ideological actions of the far-right in the country, emphasizing the growing projection of its products for the formation and dissemination of ultraliberal and conservative values in the virtual environment. In this text, we focus on situating the first discussions we are carrying out about the relationships between education and the memory and history of the military dictatorship in Brasil Paralelo productions, taking as its main theoretical contribution the field of social memory studies. We approach the debate about how these productions appropriate materials and methods typical of the so-called public history to produce narratives that legitimize the 1964 coup and the military dictatorship based mainly on the opposition to critical historiography and school education. |
| Resumen en portugués | Neste artigo, apresentamos resultados parciais da pesquisa que estamos desenvolvendo acerca dos temas e abordagens elencados em materiais produzidos pela empresa Brasil Paralelo sobre educação e sobre o golpe de 1964 e a ditadura militar. Compreendemos as produções da empresa como representativas da atuação político-ideológica da extrema direita no país, ressaltando a crescente projeção dos seus produtos para a formação e disseminação de valores ultraliberais e conservadores no ambiente virtual. Nos atemos, neste texto, em situar as primeiras discussões que estamos realizando acerca das relações entre educação e a memória e história da ditadura militar em produções da Brasil Paralelo tomando como principal aporte teórico o campo de estudos da memória social. Discutimos, de forma aproximada, como estas produções se apropriam de materiais e métodos típicos da chamada história pública para produzir narrativas legitimadoras do golpe de 1964 e da ditadura militar calcadas principalmente na contraposição a historiografia crítica e a educação escolar. |
| Palabras clave: | Dictadura militar, Memoria, Educación, Internet |
| Keyword: | Military dictatorship, Memory, Education, Internet |
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