| Revista: | Revista Andina de Educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000528603 |
| ISSN: | 2631-2816 |
| Autores: | Sulsen, Valeria1 Borgo, Jimena1 Hernandez, Natalia1 Lladró, Lucila1 Sgarlata, Tomás1 Iglesias, Catalina1 Ulloa, Jerónimo1 Ouviña, Adriana1 Catalano, Vanina1 Redko, Flavia1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Farmacia y Bioquímica, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | May-Oct |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 40-45 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La pandemia del Covid-19 impactó en los distintos niveles educativos, incluido el universitario. En este sentido, se adecuaron los contenidos de los seminarios y trabajos prácticos de Farmacognosia, materia del octavo cuatrimestre de la carrera de Farmacia de la Universidad de Buenos Aires, a la instancia virtual. A su vez, se recurrió a diversas estrategias e implementación de herramientas para fomentar la comunicación, la participación activa de los alumnos, el trabajo colaborativo y la comprensión de los contenidos. Los resultados obtenidos, referidos a la implementación de plataformas y recursos en los temas de procesos extractivos y grupos fitoquímicos I, son alentadores y demuestran el interés y participación de los alumnos contribuyendo al proceso de enseñanza-aprendizaje en la instancia virtual |
| Resumen en inglés | The Covid-19 pandemic has impacted on different educational levels, including university. In this sense, the contents of the classrooms (seminars and practical works) of Pharmacognosy, subject of the eighth semester of Pharmacy studies of the University of Buenos Aires, were adapted to the virtual instance. At the same time, various strategies and the implementation of tools were used to promote communication, active participation of students, understanding of the contents and collaborative work. The results obtained, referring to the implementation of platforms and resources on the issues of extractive processes and phytochemical groups I, are encouraging and demonstrate the interest and participation of the students contributing to the teaching-learning process in the virtual instance |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Tecnología de la información, Argentina, Covid-19, Universidad de Buenos Aires, Enseñanza de la química, Virtualidad, Enseñanza-aprendizaje, Pandemia, Farmacognosia |
| Keyword: | Higher education, Information technology, Argentina, Covid-19, Universidad de Buenos Aires, Chemistry education, Virtuality, Teaching-learning, Pandemic, Pharmacognosy |
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