Revista: | Rev. Rene |
Base de datos: | PERIÓDICA |
Número de sistema: | 000428853 |
ISSN: | 2175-6783 |
Autores: | Ribeiro, Olga Maria Pimenta Lopes1 Martins, Maria Manuela Ferreira Pereira da Silva2 Carvalho, António Luís Rodrigues Faria de2 Santos, Luísa Maria Marques Marinho3 Viana, Maria de Fátima Rocha3 |
Instituciones: | 1Escola Superior de Saude de Santa Maria, Porto. Portugal 2Escola Superior de Enfermagem do Porto, Porto. Portugal 3Instituto Portugues de Oncologia, Porto. Portugal |
Año: | 2018 |
Volumen: | 19 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Analítico, descriptivo |
Resumen en inglés | Objective: to understand nurses’ perception of hospital care about nursing education. Methods: a qualitative study was carried out in 19 hospital institutions, with 56 nurses. For the data collection, the semi-structured interview was used and, in the analysis, the Atlas.ti® software. Results: these aspects emerged as units of analysis: positive and negative aspects of nursing teaching in a theoretical context; and positive and negative aspects of nursing teaching in a practical context. The perception of nurses about nursing education is essentially related to the existence of much diversified training processes. Conclusion: despite the evolution of nursing as a discipline and profession, nurses recognize that many of the weaknesses in nursing education are based on the differences between nursing schools, and the need for a closer approximation of theory to practice is evident, among other strategies, the follow-up of the students during the internships by the teachers of the School |
Resumen en portugués | Objetivo: compreender a percepção dos enfermeiros da assistência hospitalar sobre o ensino de enfermagem. Métodos: estudo qualitativo, realizado em 19 instituições hospitalares, com 56 enfermeiros. Para a coleta de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada e, na análise, o software Atlas.ti®. Resultados: emergiram como unidades de análise: aspectos positivos e negativos do ensino de enfermagem em contexto teórico; e aspectos positivos e negativos do ensino de enfermagem em contexto prático. A percepção dos enfermeiros sobre o ensino de enfermagem está relacionada, essencialmente, à existência de processos formativos muito diversificados. Conclusão: apesar da evolução da enfermagem enquanto disciplina e profissão, os enfermeiros reconhecem que, no âmbito do ensino, muitas das fragilidades estão alicerçadas nas diferenças entre as escolas de enfermagem, sendo evidente a necessidade de maior aproximação da teoria à prática, o que implica, entre outras estratégias, o acompanhamento dos estudantes durante os estágios pelos docentes da Escola |
Disciplinas: | Medicina, Educación |
Palabras clave: | Educación superior, Educación en enfermería, Formación profesional |
Keyword: | Higher education, Nursing education, Professional formation |
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