| Revista: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468821 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Munarim, Antonio1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 19 |
| Paginación: | 493-506 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en español | El texto trata del contexto en el que surgió la educación del campo en Brasil como concepción y práctica política nacida en el centro de los movimientos sociales del campo y sus seguidores. Establece una relación entre luchas por políticas públicas específicas de educación escolar, por el Movimiento Nacional de Educación del Campo, y la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB). Propone como tema de la discusión la idea de que, aunque hay contemporaneidad en la emergencia de las luchas populares por educación y elaboración de la LDB, existe muy poca o casi ninguna correspondencia productiva entre ambos hechos históricos |
| Resumen en inglés | The text addresses the context of the emergence of rural education in Brazil as a conception and a political practice forged in the womb of the rural social movements and their supporters. It establishes a relation between the struggles for specific public policies around school education, by the National Movement for Rural Education, and the Law of Directives and Basis of National Education (LDB). It proposes as the motto of the discussion, the understanding that, although there is contemporaneity in the emergence of popular struggles for education and the elaboration of the LDB´s, there has been very little or almost nothing of historical effect in terms of productive correspondence between one and another |
| Resumen en portugués | O texto aborda o contexto da emergência da educação do campo no Brasil enquanto concepção e prática política forjada noventre dos movimentos sociais do campo e seus apoiadores. Estabelecerelação entre lutas por políticas públicas específicas de educaçãoescolar, pelo Movimento Nacional de Educação do Campo, e a Lei deDiretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Propõe como moteda discussão o entendimento de que, embora haja contemporaneidadena emergência das lutas populares por educação e elaboraçãoda LDB, muito pouco, ou quase nada, há de correspondência produtivaentre um e outro feito histórico |
| Disciplinas: | Educación, Sociología, Derecho |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Movimientos sociopolíticos, Derecho social, Ley de Directices y Bases de la Educación Nacional, Educación pública, Legislación, Educación rural, Luchas populares, Escuelas rurales |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
