| Revista: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468994 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Ubinski, Juliana Alves da Silva1 Meglhioratti, Fernanda Aparecida2 |
| Instituciones: | 1Secretaria de Estado da Educacao do Parana, Cascavel, Parana. Brasil 2Universidade Estadual do Oeste do Parana, Cascavel, Parana. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 20 |
| Paginación: | 233-247 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La ampliación del horario escolar en los programas federales y de los estados busca contribuir al aprendizaje de los alumnos y reducir las desigualdades socioeducativas. Sin embargo, la ampliación del tiempo de permanencia en la escuela por si sola no asegura que los objetivos serán alcanzados. Es necesario escuchar a los profesores. Este trabajo tiene el objetivo de investigar la percepción de los profesores regentes de las actividades en turno extra en la ciudad de Cascavel (estado de Paraná) y esbozar algunas reflexiones sobre la implantación de las actividades de ampliación del horario escolar |
| Resumen en inglés | The expansion of the school day in both federal and state education programs seeks to contribute to students' learning and reduce social and educational inequalities. However, extending the length of time spent in school alone does not guarantee the achievement of its objectives. We need to listen to the teachers. This paper aims to investigate the teachers' perceptions of activities in this added time, in the city of Cascavel-PR, and to draw some reflections about the implementation of the extension of the school day activities |
| Resumen en portugués | A ampliação da jornada escolar nos programas federais e estaduais busca contribuir com o aprendizado dos alunos e diminuir as desigualdades socioeducacionais. Porém, a ampliação do tempo de permanência na escola por si só não garante o alcance dos objetivos. É necessário ouvir os professores. Este trabalho tem por objetivo investigar a percepção dos professores regentes de atividades em contraturno na cidade de Cascavel-PR e traçar algumas reflexões acerca da implantação das atividades de ampliação de jornada escolar |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Política educativa, Desigualdad socioeconómica, Escuelas, Horarios, Currículo, Docentes, Brasil |
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