| Revista: | Retratos da Escola |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468992 |
| ISSN: | 1982-131X |
| Autores: | Mello, Angela Rita Christofolo de1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado de Mato Grosso, Alta Floresta, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 20 |
| Paginación: | 203-218 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El artículo presenta datos parciales de la investigación para analizar las evaluaciones de Matemáticas en el Simec/SisPacto por parte de los profesores alfabetizadores de Mato Grosso, al comienzo y al final de 2014. Los datos introducidos en los sistemas, a partir de “agrupadores” definidos por el Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic, Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Adecuada), se refieren a los derechos de aprendizaje de Matemáticas y fueron facilitados por la Coordinación General del Pnaic en Mato Grosso vinculada a la Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitario de Rondonópolis (UFMT/CUR), en abril de 2015 |
| Resumen en inglés | The article uses partial data from research in order to analyze the evaluation of Mathematics according to the Simec / SisPacto by the literacy teachers in Mato Grosso, and was completed at the beginning and end of 2014. The data inserted in the systems, from "groupers" defined by the National Pact for Literacy at the right age (PNAIC), refers to rights to learn Mathematics, and were granted by the General Coordination of PNAIC in Mato Grosso linked to the Federal University of Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis (UFMT / CUR), in April 2015 |
| Resumen en portugués | O artigo socializa dados parciais da pesquisa para analisar as avaliações de Matemática no Simec/SisPacto pelos professores alfabetizadores de Mato Grosso, no início e no final de 2014. Os dados inseridos nos sistemas, a partir de “agrupadores” definidos pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) se referem aos direitos de aprendizagem de Matemática e foram concedidos pela Coordenação Geral do Pnaic em Mato Grosso vinculada à Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis (UFMT/CUR), em abril de 2015 |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Evaluación educativa, Educación matemática, Alfabetización, Mato Grosso, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
