| Revista: | RDBCI |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000531078 |
| ISSN: | 1678-765X |
| Autores: | Lage, Sandra Regina Moitinho1 Santana, Patricia1 Bartalo, Linete1 Araujo, Carlos Alberto Avila1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 102-122 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | Aiming to investigate the information behavior in the development stage of the compulsory curriculum of the students of a graduate course in librarianship , this study took place . A questionnaire was administered to 20 trainees , investigating their needs for information , forms and sources they seek information and how they use it. Among the main results , it was found that participants perceived the relationship of theory learned in the classroom when faced with situations in the stage environment and that this environment always allows interaction in the exchange of knowledge and experiences . The main source of information used in the development of the activities on stage are fellow classroom . However , the internet , books , articles, and teachers are noteworthy. For many participants , the stage has contributed in some way , meeting the expectations for the acquisition of important new knowledge and practical experience |
| Resumen en portugués | Com o objetivo de investigar o comportamento informacional no desenvolvimento do estágio curricular obrigatório dos alunos de um curso de graduação em Biblioteconomia, realizou-se este estudo. Um questionário foi aplicado para 20 estagiários, investigando as suas necessidades de informação, as formas e as fontes em que buscam a informação e o uso que dela fazem. Dentre os principais resultados constatou-se que os participantes percebem a relação da teoria aprendida em sala de aula quando enfrentam situações no ambiente de estágio, e que este ambiente sempre possibilita a interação na troca de conhecimentos e experiências. A fonte de informação mais utilizada no desenvolvimento das atividades no estágio são os colegas de sala de aula. No entanto, a internet, livros, artigos e os professores merecem destaque. Para muitos participantes o estágio contribuiu de alguma forma, atendendo às expectativas para aquisição de novos conhecimentos e experiências práticas importantes |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Currículo, Comportamiento informacional, Bibliotecología, Alumnos |
| Keyword: | Information and society, Curriculum, Informational behavior, Librarianship, Students |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
