| Revista: | Psicologia: Reflexao e critica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000369097 |
| ISSN: | 0102-7972 |
| Autores: | Sisto, Fermino Fernandes1 Bartholomeu, Daniel2 Santos, Acacia Aparecida Angeli dos1 Rueda, Fabian Javier Marín1 Suehiro, Adriana Cristina Boulhoca3 |
| Instituciones: | 1Universidade Sao Francisco, Faculdade de Psicologia, Itatiba, Sao Paulo. Brasil 2Centro Universitario Salesiano de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil 3Universidade Federal do Reconcavo da Bahia, Cruz das Almas, Bahia. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 474-481 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | In this research evidences of construct validity were searched analyzing the differential functioning items related to aggressiveness. The participants were 445 college students of both genders, attending the courses of Engineering, Computing and Psychology. The scale of aggressiveness composed by 81 items was collectively applied, in the classroom, to the students who consented to participate in the study. The items of the instrument were studied by means of the Rasch model. Twenty-eight items presented differential functioning item, 15 were characterized as typical for females and 13 for males. The reliability coefficients were 0.99 to the items and 0.86 to the persons. It was concluded that the aggressiveness can be measured separately on the basis of gender |
| Resumen en portugués | Nesta pesquisa buscou-se evidência de validade de construto relacionada ao funcionamento dos itens para diferenciar sexos em um instrumento de agressividade. Participaram 445 universitários, de ambos os sexos, dos cursos de Engenharia, Computação e Psicologia. A escala de agressividade composta por 81 itens foi aplicada coletivamente, em sala de aula, nos estudantes que consentiram em participar do estudo. Os itens do instrumento foram analisados por meio do modelo Rasch. Vinte e oito itens apresentaram funcionamento diferencial, sendo 15 condutas mais características de pessoas do sexo feminino e outras 13 mais características do masculino. Os índices de precisão foram de 0,99 para os itens e 0,86 para as pessoas. Conclui-se que a agressividade pode ser medida separadamente em razão do sexo |
| Disciplinas: | Educación, Psicología |
| Palabras clave: | Psicología social, Educación superior, Universitarios, Conducta agresiva, Funcionamiento diferencial del item, Brasil |
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