| Revista: | Psicologia argumento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000353213 |
| ISSN: | 0103-7013 |
| Autores: | Moura, Ana Flora Müller Pacheco, Ana Paula Dietrich, Caue Fantin Zanella, Andrea Vieira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Psicologia, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 29 |
| Número: | 67 |
| Paginación: | 437-446 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The objective of this paper is to reflect about the possible contribution of psychological intervention to validate the proposals made by the National Curriculum Parameters regarding to the sexual orientation work in school environment from a curricular trainee experience in psychology in a public school. The trainee experience set parameters for the arguments here presented, which are fundamented on the contributions of Lev S. Vygotsky as well as other authors who developed studies about the relations between development and learning. In the school context where the intervention took place, an analysis of how sexuality was being approached in elementary school was made. It was evident that the professionals were unprepared to handle the topic, as well as the need of complementary instruction in order to develop a work that considers the complexity of the matter |
| Resumen en portugués | O presente trabalho teve como objetivo a reflexão, a partir de uma experiência de estágio curricular, das possíveis contribuições da psicologia para a efetivação das propostas apontadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, os PCN, referentes ao trabalho de orientação sexual no contexto escolar. Sendo assim, realizou- -se um trabalho de intervenção psicológica em uma escola estadual de Santa Catarina com estagiários em psicologia escolar do curso de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina. O trabalho teve como base as contribuições de Vygotsky e outros autores correlatos que desenvolveram estudos a respeito das relações entre desenvolvimento e aprendizagem. Nesse contexto escolar específico foi feita uma análise do modo como a temática sexualidade vinha sendo abordada nas turmas de ensino fundamental dessa escola. Percebeu-se o despreparo dos profissionais em educação para lidar com o tema, bem como a necessidade de uma formação complementar adequada para o desenvolvimento deste trabalho |
| Disciplinas: | Sociología, Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la sexualidad, Psicología educativa, Psicología clínica, Educación sexual, Parámetros curriculares nacionales, Psicología escolar, Sexualidad, Enfoque histórico-cultural, Vigotsky, Lev Semenovich |
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