| Revista: | Psicologia argumento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000353264 |
| ISSN: | 0103-7013 |
| Autores: | Faria, Rafaela Roman de Weber, Lidia Natalia Dobrianskyj1 Ton, Claudia Tucunduva |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 30 |
| Número: | 68 |
| Paginación: | 43-52 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Stress is a topic increasingly studied by different specialty areas. However, there are few studies about stress in adolescence and in the process of vocational guidance. Factors such as charges related to choosing a profession, performance on admission tests, the beginning of career planning in addition to physical and psychological changes, as well as families’ and own expectations, may all contribute to the manifestation of stress symptoms. This study aimed to identify the preseof stress in young students in preparation for college admission exams and its relation to family background and demographic variables. Two hundred sixty-eight (268) subjects of both genders, either senior high school students or students from preparation courses, from 16 to 24 years old, from Curitiba city, answered the following questionnaires: Parental Practices Scales, Lipp Stress Symptoms Inventory for Adults, a socio-demographic identification questionnaire based in literature, and Brazil Economic Classification Criterion. The responses of 62% out of the participants indicated stress, with 5.45 average (maximum of 10 points and a standard deviation of 2.85). Results indicate that factors that contributed the most to the stress are studies (38%), families (24%), and the admission tests (19%). These findings support the importance of inserting stress management in the vocational guidance process; bearing in mind that ill-managed stress can bring academic, social, psychological, and physical health harm for individuals |
| Resumen en portugués | O estresse é um tema bastante estudado por pesquisadores de diferentes áreas, contudo, apesar de crescente, ainda é escassa a literatura voltada ao estresse na adolescência e no processo de Orientação Profissional. Os fatores como cobranças em relação à escolha da profissão, aprovação no vestibular, o início do planejamento da carreira, além das mudanças físicas e psicológicas, bem como as expectativas da família e seus próprios anseios podem contribuir para a manifestação de sintomas de estresse. A presente pesquisa teve como objetivos identificar a presença de estresse em jovens em preparação para o vestibular e relacionar com variáveis do contexto familiar e demográficas. Os participantes foram 268 alunos do terceiro ano do ensino médio e curso pré-vestibular, de escolas públicas e privadas, de ambos os sexos, com idade de 16 a 24 anos, da cidade de Curitiba. Para coleta de dados, realizada em sala de aula, foram respondidos os seguintes instrumentos: Escalas de Práticas Parentais, o Inventário de Sintomas de Stress Para Adultos de Lipp (ISSL), questionário de identificação sociodemográfica elaborado com base na literatura e o Critério de Classificação Econômica Brasil. Os resultados, dos dados coletados pelo ISSL, indicam que as respostas de 62% dos participantes indicavam estresse, com média de 5,45 (máximo de 10 pontos e desvio padrão de 2,85). Os resultados apontam que os fatores que mais contribuem para o estresse destes jovens são: estudos (38%), família (24%) e o vestibular (19%). Considerando esses dados, verifica-se a importância de incluir esta temática nos processos de orientação profissional, uma vez que o estresse, quando não administrado de maneira eficaz, pode trazer prejuízos acadêmicos, sociais, psicológicos e físicos para o indivíduo |
| Disciplinas: | Educación, Psicología |
| Palabras clave: | Educación superior, Psicología educativa, Estrés, Estudiantes, Orientación vocacional, Brasil, Curitiba, Paraná, Familia |
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