| Revista: | Psicologia argumento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000353262 |
| ISSN: | 0103-7013 |
| Autores: | Silva, Mariita Bertassoni da1 Faria, Rafaela Roman de1 Fochesato, Isabel Cristina de Abreu |
| Instituciones: | 1Associacao Brasileira de Orientacao Profissional, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 30 |
| Número: | 68 |
| Paginación: | 19-26 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The present work aims to present the experience developed in an extension program of a particular university in the city of Curitiba, having Professional Guidance (OP) as the main approach in the clinical modality as proposal for Bohoslavski (1987). The process was developed by three psychologists, during the years of 2009 and 2010. In two years 121 students were accompanied. The schools had been given autonomy to establish criteria for the participation of the students in the program, and each school had a pre-set number of vacancies, what in turn, depended on the number of schools in the partnership. Participation in the process of the OP was voluntary and with no cost. The students were attending from first to third year of High School, ages ranging from 15 to 20 years old. Ten meetings were held with each grou, or individual, and activities were developed in all of them that propitiated self-knowledge and knowledge of the professional reality. As result, it was verified that over 50% of the students, who had concluded the OP process, had their maturity increased in relation to the professional choice. Those results were evidenced by the Maturity Scale Survey for Professional Choice that had been applied at the beginning and the ending of the OP process. Besides this quantitative result, qualitative answers could be collected that had indicated the effectiveness of the work performed |
| Resumen en portugués | O presente trabalho tem por finalidade apresentar a experiência desenvolvida em um programa de extensão de uma universidade particular, da cidade de Curitiba, tendo como enfoque principal a Orientação Profissional (OP), na modalidade clínica como proposta por Bohoslavski (1987). O trabalho foi desenvolvido por três psicólogas, durante os anos de 2009 e 2010. Em dois anos foram atendidos 121 estudantes. As escolas tinham autonomia para estabelecer critérios para a participação dos alunos no programa, e cada escola tinha um número de vagas pré-estabelecido, o que, por sua vez, dependia do número de escolas parceiras. A participação no processo da OP era voluntária e gratuita. Os alunos cursavam primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio e possuíam idade entre 15 e 20 anos. Foram realizados dez encontros com cada grupo, ou indivíduo, e em todos desenvolvidas atividades que propiciassem autoconhecimento e conhecimento da realidade profissional. Como resultado verificou-se que mais de 50% dos estudantes que concluíram o processo de OP, aumentaram a maturidade em relação a escolha profissional. Esses resultados foram constatados pelo levantamento da Escala de Maturidade para Escolha Profissional, que foi aplicada no início e fim do processo de OP. Além desse resultado quantitativo, puderam-se coletar respostas qualitativas que indicaram a eficácia do trabalho realizado.[#] |
| Disciplinas: | Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Psicología educativa, Universidades, Escuela, Orientación profesional, Orientación vocacional, Curitiba, Brasil, Paraná |
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