Projetos de educação não-formal na cidade de Ponta Grossa – PR: análise de currículos e práticas



Título del documento: Projetos de educação não-formal na cidade de Ponta Grossa – PR: análise de currículos e práticas
Revista: Praxis educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000291350
ISSN: 1809-4309
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Ponta Grossa, Parana. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 3
Número: 2
Paginación: 183-190
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado, analítico
Resumen en inglés This paper presents a study of non-formal education in Ponta Grossa City – Paraná State. The research aims at describing and analysing three projects of non-formal education. The data were collected through interviews and questionnaires completed by the coordinators and teachers involved in the projects. It was possible to establish that the projects had a fl exible curriculum and applied innovative methodologies towards the construction of citizenship. It concludes that the function of non-formal education projects is not to reproduce the same activities as at formal school, but to develop the citizenship of the participants through access to culture, arts, leisure, and information
Resumen en portugués O artigo apresenta um estudo sobre a Educação Não-Formal na cidade de Ponta Grossa – PR. O objetivo da pesquisa foi descrever e analisar o currículo de três projetos de Educação Não-Formal. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e questionários aplicados aos responsáveis pelos projetos investigados e aos professores neles envolvidos. Constatou-se que os projetos possuíam uma flexibilização curricular e utilizavam metodologias inovadoras, que visavam a uma nova forma de aprender através de eixos temáticos voltados para a cidadania. Concluiu-se que a função dos projetos de Educação Não-Formal não é reproduzir as mesmas atividades da escola formal, mas auxiliar a construção da cidadania dos participantes através do acesso à cultura, à arte, ao lazer e à informação
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Currículo,
Pedagogía,
Educación no formal,
Proyectos educativos,
Niños,
Adolescentes,
Cultura,
Práctica
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