| Revista: | Plures. Humanidades |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000321231 |
| ISSN: | 1518-126X |
| Autores: | Ramires, Regina Rizzo1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 10 |
| Paginación: | 73-82 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The analysis presented in this text intends to discuss certain apprehension and an attempt to articulate some elements such as general questions within the curriculum: the need of changes concerning geography in school curriculum and how the school allows (or not) to view the world today. The path chosen to look into this refers to education issues, based on curriculum studies supported by different departments of the Post Graduation in Education from Pontíficia Universidade de São Paulo. It is also proposed a reflection concerning the connection between the school curriculum of geography ans geographical knowledge, which centers upon some questions concerning the language used to structure itself regarding the world, more specifically remote sensing |
| Resumen en portugués | A análise que se propõe nesse texto visa lançar algumas inquietações, procurando articular elementos tais como as questões gerais do currículo; as necessidades de mudanças nos currículos escolares de geografia e a maneira como a escola nos permite (ou não) olhar o mundo hoje. O caminho escolhido para a construção desse olhar debruça-se sobre a questão da formação, com base nos estudos de currículo empenhados por diferentes setores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade de São Paulo2. Faremos aqui um exercício de reflexão sobre a existência de conexões entre currículo escolar de geografia e conhecimento geográfico, tomando como eixo algumas questões referentes às linguagens pelas quais essa área do saber estrutura seu discurso a respeito do mundo, mais especificamente a do sensoriamento remoto |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Currículo, Conocimientos, Enseñanza, Sistemas de Información Geográfica (SIG), Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo |
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