| Revista: | PerCursos (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000418374 |
| ISSN: | 1984-7246 |
| Autores: | Salles, Andre Mendes1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 48-61 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The purpose of this article is to dis cuss the production of didactic books of the History of Brazil in the period of the Brazilian Empire and its association with the inventiveness of the national sentiment. Most of the authors of these manuals were partners of the Brazilian Historical and Ge ographical Institute (IHGB) and/or teachers of Colégio Pedro II (school). Therefore, they spoke about a very specific social place, many times, with close relations with the institutional powers. With the instabilities of the Regency Era, the IHGB took on the role of creating legitimacy to the national unit. Thus, the didactic book of the homeland History also took on this role, especially among the Brazilian youth, thus, establishing a real “pedagogy of the citizen” |
| Resumen en portugués | Este artigo pretende discutir a produção de livros didáticos de História do Brasil no período imperial brasileiro e sua ligação com a inventividade do sentimento nacional. Os autores desses manuais eram, em sua maioria, sócios do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) e/ou professores do Colégio Pedro II. Portanto, falavam de um lugar - social bastante específico, possuindo, muitas vezes, estreitas ligações com os poderes institucionais. Com as instabilidades da Regência, o IHGB assumiu a função de criar uma legitimidade para a unidade nacional. Assim, o livro didático de histór ia pátria assume também esse papel, sobretudo junto à mocidade brasileira, estabelecendo, com isso, uma verdadeira “pedagogia do cidadão” |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Libros de texto, Historiografía, Enseñanza de la historia, Imperio del Brasil, Ciudadanía, Ideología, Identidad, Brasil |
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