| Revista: | PerCursos (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000374073 |
| ISSN: | 1984-7246 |
| Autores: | Meirelles, Mauro Schweig, Graziele Ramos |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 81-98 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In the last years we have seen guidelines that cause changes in basic education and which , therefore , justify the need for approaching Anthropology and Education . Specifically , this paper aims at discussing the implications that two regulations bring to the discipline of A nthropology . The first one concerns the Report CNE /CEB 38/06 , which reintroduces Sociology in high school , requiring that Anthropology reflects on issues such as the didactic transposition of its contents for this level of education and its role in the formation of licentiates in Social Sciences . The s econd one refers to the Law 10.639/03 , which mandates the theme " History and Afro - Brazilian Culture " as a cross - content of the lessons of Arts , History and Literature , provoking the debate about the potential contribution of anthropological knowledge in th e formation of teachers in those areas , given its theoretical buildup and research on the subject |
| Resumen en portugués | Nos últimos anos, observamos diretrizes que provocam mudanças no Ensino Básico e que, consequentemente, justificam a necessidade de se aproximar Antropologia e Educação. Especificamente, o presente texto tem por objetivo discutir as implicaçõ es que duas normativas trazem à disciplina de Antropologia. A primeira delas diz respeito ao Parecer CNE/CEB 38/06, que reintroduz a Sociologia no Ensino Médio, neces sitando que a Antropologia reflita sobre quest õ es como a transposi çã o didática de seus conteúdos para este n í vel de ensino, bem como seu papel na forma çã o de licenciados em Ciências Sociais. A segunda normativa referese à Lei 10.639/03, que torna obrigatória a temática "História e Cultura Afro - Brasileira" como conte ú do transversal das aulas de Artes, História e Literatura, provocando o debate da possível contribuiçã o do saber antropológico na formação de professores dessas á reas, dado seu acú mulo teórico e de pesquisa a respeito da temática |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Cambios, Antropología, Sociología, Formación docente, Ciencias sociales, Pedagogía |
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