| Revista: | Palabra clave (La Plata) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000596207 |
| ISSN: | 1853-9912 |
| Autores: | Almeida, Arielle Lopes de1 Damian, Ieda Pelógia Martins2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Marília, São Paulo. Brasil 2Universidade de São Paulo, São Paulo. Brasil |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 202-202 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Resumen en español | A universidade, por meio da educação, visa promover a autonomia de seus discentes na construção do conhecimento. Ao conceber-a em um fluxo contínuo de significações e ressignificações do próprio conhecimento na universidade, identifica-se contribuições da gestão do conhecimento, como um facilitador para essa construção e, também, para o compartilhamento. Assim, para compreender como as pesquisas acadêmicas têm contribuído com o tema gestão do conhecimento para o ensino-aprendizagem na educação universitária, este artigo tem por objetivo identificar as interrelações entre os processos de gestão do conhecimento e a educação universitária, por meio de uma revisão bibliográfica. Como resultado se destaca a interdisciplinaridade entre algumas teorias da gestão do conhecimento com a educação e apresenta os principais eixos abrangidos neste estudo. |
| Resumen en inglés | The university, through education, aims to promote the autonomy of its students in the construction of knowledge. By conceiving it in a continuous flow of meanings and redefinitions of knowledge in the university, contributions of knowledge management are identified as a facilitator for this construction and also for sharing. Thus, in order to understand how academic research has contributed to the subject of knowledge management for teaching-learning in university education, this article aims to identify the interrelationships between knowledge management processes and university education, through a bibliographic literature review. As a result, the interdisciplinarity between some theories of knowledge management and education is highlighted and the main axes addressed in this study are presented. |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Gestión del conocimiento, Educación universitaria, Enseñanza-aprendizaje, Aprendizaje organizacional, Revisión bibliográfica, Información y sociedad |
| Keyword: | Knowledge management, University education, Teaching-learning, Organizational learning, Bibliographic review, Information and society |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) Texto completo (Ver HTML) |
