La orientación del siglo XXI y su responsabilidad social



Título del documento: La orientación del siglo XXI y su responsabilidad social
Revista: Orientación y sociedad
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000397441
ISSN: 1515-6877
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidad de Carabobo, Facultad de Educación, Valencia, Carabobo. Venezuela
Año:
Volumen: 8-9
Paginación: 73-82
País: Argentina
Idioma: Español, inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Resumen en español El presente trabajo tiene como finalidad considerar la orientación del siglo XXI en Venezuela como una disciplina con un alto compromiso social. Como programa, debe, hoy día, redefinirse con el objeto de impulsar propuestas conducentes a la inclusión de todas aquellas personas, que tradicionalmente han sido excluidas por su raza, etnia, género y/o discapacidad física y que como praxis social esté dirigida a la facilitación de los procesos de desarrollo humano en las dimensiones del Ser, Convivir, Servir, Conocer y Hacer, en el contexto personal, familiar y comunitario a lo largo del continuo del ciclo vital. Las competencias adquiridas a través de los procesos de orientación, son determinantes para proporcionar los medios a las ciudadanas y los ciudadanos para gestionar su propio desarrollo y el de su comunidad Se plantea la necesidad de un cambio de paradigma que deje atrás la clásica postura de un orientador que ayuda al orientado, desde el que conoce, el que tiene experiencia. Se sugiere más bien una relación de orientación intersubjetiva. Por otra parte, se habla de la necesidad de fortalecer el capital social de los espacios que contextualizan el proceso orientador. Se explican además, los alcances del Sistema Nacional de Orientación
Resumen en inglés This paper aims to consider the XXI century guidance in Venezuela as a discipline with a high social commitment. As a program, must now be redefined in order to push for proposals leading to the inclusion of all those people, who have traditionally been excluded because of their race, ethnicity, gender or physical disability and social praxis as is aimed at facilitating the processes of human development dimensions of Being, Living, Serving, Knowing and Doing in the personal, family and community along the continuum of life, The skills acquired through the processes of guidance, are determinants to provide the means for citizens to manage their own and their community development. IT is the need for a paradigm shift that leaves behind the classic position of a counselor who helps others, from it he has experience and thus will help. It rather suggests a relationship of intersubjective guidance. On the other hand, it is the need to strengthen the social capital of the spaces that contextualize the process. It also explains the scope of the National Guidance System
Resumen en portugués Este trabalho tem como objetivo analisar a orientação do século XXI na Venezuela, como uma disciplina com um grande compromisso social, Como um programa social, tem agora de ser redefinidos de modo a empurrar para apresentação de propostas conducentes à inclusão de todas aquelas pessoas, que têm sido tradicionalmente excluídos devido à sua raça, etnia, sexo ou deficiência física e social como práxis visa facilitar os processos de desenvolvimento humano dimensões do Ser, Viver, Publicação, saber e fazer, no pessoal, familiar e da comunidade ao longo do continuum de vida, As competências adquiridas através dos processos de orientação, são fundamentais para proporcionar aos cidadãos os meios para gerir o seu próprio desenvolvimento, o desenvolvimento de sua comunidade. É a necessidade de uma mudança paradigmática que deixa para trás a clássica posição de um conselheiro que ajuda orientada, a partir da dele, ele tem experiência e, assim, irá ajudar. É bastante sugere uma relação de orientação intersubjetiva. Além disso, fala-se de orientação para a responsabilidade social nas comunidades, a necessidade de reforçar o capital social dos espaços que contextualizam o processo. Explica também o âmbito de aplicação da Sistema Orientação Nacional
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Orientación,
Responsabilidad social,
Sistema Nacional de Orientación
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