| Revista: | Olhar de professor |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000400432 |
| ISSN: | 1518-5648 |
| Autores: | Bridi, Jamile Cristina Ajub Pereira, Elisabete Monteiro de Aguiar1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2004 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 77-88 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo, crítico |
| Resumen en inglés | This article presents the results of a research developed at State University of Campinas (Unicamp). In 2000 and 2001, which sought to understand the role of the Scientific Initiation in the student’s global formation of undergraduate, according to their perception and the teachers involved with them. The study, configured as descriptive-exploratory, it was developed through questionnaire for students and interview for teachers. The data were analyzed through the Content Analysis, also widening quantitative and qualitative aspects |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta os resultados da pesquisa desenvolvida na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), nos anos de 2000 e 2001, a qual buscou compreender o papel da Iniciação Científica na formação global do aluno de graduação, segundo a percepção dos próprios alunos e de orientadores envolvidos. O estudo configurou-se como descritivo-exploratório e foi desenvolvido a partir de dados coletados através de questionário para os alunos e entrevista para os professores orientadores. Os dados colhidos foram trabalhados através da Análise de Conteúdo, abrangendo aspectos quantitativos e qualitativos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Educación superior, Investigación educativa, Docentes, Formación de investigadores, Formación profesional, Habilidades, Enseñanza de las ciencias, Investigación, Alumnos |
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