| Revista: | Nuances: estudos sobre educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000362517 |
| ISSN: | 1413-9855 |
| Autores: | Ramos, Gessica Priscila1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Oeste Paulista, Faculdade de Ciencias, Letras e Educacao, Presidente Prudente, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 16 |
| Paginación: | 163-173 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en inglés | This text is based on part of the research " The other side of the valorization in the FUNDEF ", whose objective was to find the analysis that the teachers did about the association municipalization of the teaching and teacher valorization -supported by FUNDEF - for the teacher valorization. Based on a study case with fundamental teaching teachers (1st to 4th series), in the Américo Brasiliense city, São Paulo state, had as methodological resources semi-structured interviews. Here it is possible to find only some related results from the process fragmentation of the original educational category from the referred association. In the studied case, this association generated the teachers' of different professional entails coexistence (state, given in by the State agreement, and municipal), in the same municipal work area, from 1st to 4th, allowing the diversification among their existences and between the "weights and measures " of their valorizations |
| Resumen en portugués | Esse texto é baseado em parte da pesquisa “O outro lado da valorização no FUNDEF”, cujo objetivo foi buscar a análise que os professores faziam sobre a associação municipalização do ensino e valorização do magistério, possibilitada pelo FUNDEF, para a valorização docente. Fundada em um estudo de caso com professores do ensino fundamental (1ª à 4ª série) do município de Américo Brasiliense/SP, teve como um de seus recursos metodológicos as entrevistas semiestruturadas. Constam, aqui, somente alguns resultados referentes ao processo de fragmentação da categoria docente proveniente da referida associação. No caso estudado, essa associação gerou a convivência de professores de diferentes vínculos profissionais (estadual -cedido ao Município pelo Estado, por meio de Convênio- e municipal), na mesma rede municipal de 1ª à 4ª série, possibilitando a diversificação entre suas vivências e entre os “pesos e medidas” de suas valorizações |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Identidad profesional, Profesores, Percepción, Evaluación docente, Municipalización de la educación, Valoración profesional, FUNDEF |
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