| Revista: | Nuances: estudos sobre educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000362469 |
| ISSN: | 1413-9855 |
| Autores: | Arena, Dagoberto Buim1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Filosofia e Ciencias, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 16 |
| Paginación: | 81-103 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en inglés | This article reports the difficulties faced by a Brazilian researcher of the first cycle Portuguese schools in Evora and Lisbon using ethnographical mothodology. The author approaches the problems to get authorizations to go into schools and to be accepted by the students group. From another perspective, he points out the challenges for data register, its organization, analysis and disclosure in periodicals. His conclusions are that the researcher must develop some procedures to get his work purpose in the relations to the educational agents, among them the patience, tolerance and the humility and besides, to register the data produced during the classes, the one of the selective observer |
| Resumen en portugués | Este artigo narra as dificuldades enfrentadas por um pesquisador brasileiro em escolas portuguesas de primeiro ciclo, em Évora e Lisboa, ao utilizar metodologia de cunho etnográfico. O autor aborda os problemas para conseguir autorizações, para entrar nas escolas e para ser aceito pelo grupo de alunos. De outra perspectiva, aponta os desafios para o registro dos dados, sua organização, análise e divulgação em periódicos. Suas conclusões são as de que o pesquisador deve desenvolver algumas condutas para atingir o objetivo de seu trabalho nas relações com os agentes educacionais, entre elas as da paciência, da tolerância e da humildade e, para registrar os dados produzidos durante as aulas, a de observador seletivo |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Antropología de la cultura, Métodos de investigación, Investigación educativa, Etnografía, Aulas, Dificultades |
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