| Revista: | Montagem |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000422155 |
| ISSN: | 0104-4826 |
| Autores: | Both, Sergio Jose1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 127-135 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The bias of the context that serves this article assumes that the networks of cyberspace that configure more than one means of communication, but an area of sociability, inside of which develop practice culturally determined and relatively autonomous. Starting with an outline of the sphere where the objects of social research built on the basis of this analytical perspective, is to consider some problems of theoretical and methodological that present those who want to search the social practices. The discourse around the creation of primary school, the adoption of rules and regulations, and have contributed to shaping equipment collective of sensitivity of the know with new sights focused on innovative speeches |
| Resumen en portugués | O contexto que embasa este artigo parte do pressuposto de que as redes do ciberespaço configuram mais que um meio de comunicação, representam um espaço de sociabilidade, no interior do qual se desenvolvem práticas culturalmente determinadas e relativamente autônomas. Começando por um esboço da esfera onde se desenrolam os objetos de investigação social construído a partir dessa perspectiva analítica, passam a considerar alguns problemas de ordem teórica e metodológica que se apresentam àqueles que pretendem pesquisar as práticas sociais. O discurso em torno da criação da escola primária, a adoção de normas e regulamentos contribuíram para modelar equipamentos coletivos da sensibilidade do saber com novos olhares focados em discursos inovadores |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Didáctica, Educación básica, Cambio social, Ciberespacio, Socialización, Innovación, Capacitación |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
