| Revista: | Meridiano 47 |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465258 |
| ISSN: | 1518-1219 |
| Autores: | Galvao, Thiago Gehre1 Mros, Gunther2 |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Instituto de Relacoes Internacionais, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 2Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Relacoes Internacionais, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Volumen: | 18 |
| Paginación: | 1-17 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This genealogical narrative reflects on how different generations share the same spaces of experiences and converge their horizons of expectations about the place of History in International Relations. The future of teaching History for IR depends on how traditional disciplines and the National Curriculum Guidelines would respond to new IR challenges. Global History teaching initiatives and local experiences of teaching History to International Relations has already taken shape in some universities in Brazil |
| Resumen en portugués | Esta narrativa-genealógica reflete sobre como diferentes gerações dividem os mesmos espaços de experiências e fazem convergir seus horizontes de expectativas acerca do lugar da História nas Relações Internacionais. O futuro do ensino está atrelado à capacidade das disciplinas tradicionais e das Diretrizes Curriculares Nacionais de responderem aos novos temas das RI. Algo parecido ganhou forma em iniciativas de ensino da História Global e de experiências locais do ensino da História para as Relações Internacionais |
| Disciplinas: | Relaciones internacionales |
| Palabras clave: | Política internacional, Brasil, Relaciones internacionales, Educación superior, Universidades, Historia y teorías de las relaciones internacionales, Genealogía |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
