| Revista: | Linguagens, Educação e Sociedade |
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| Número de sistema: | 000570924 |
| ISSN: | 2526-8449 |
| Autores: | Silva Júnior, Silvio Nunes da1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Pernambuco, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 55 |
| Paginación: | 1-30 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This work aims to investigate the place of diversity in the Common National Curriculum Base for Languages and their Technologies in secondary education from the Dialogical Analysis of Discourses, emphasizing the presence and use of such a theme in the general competences for basic education, in the commitment to comprehensive education and specific skills for languages and their technologies. Regarding the theoretical basis, it is anchored in the assumptions of Dialogic Discourse Analysis (DDA) to define issues such as: language/language, discourse and theme; in conceptions about diversity, taking into account voices from different areas of knowledge; and in the cultural notion of curriculum, aimed at critical pedagogy, to problematize the epistemological perspective of the Common National Curriculum Base (BNCC). The research methodology has a qualitative approach and a documentary approach, aiming at the development of reflections on the BNCC in a socio-historical perspective, taking into account the sociological method derived from the ADD. As a result, it was seen that the place of diversity in the BNCC is still small in view of the multiple possibilities to scrutinize the concept of diversity in Brazilian education. |
| Resumen en español | Este trabajo tiene como objetivo indagar el lugar de la diversidad en el Currículo Nacional Base Común de Lenguas y sus Tecnologías en la educación media a partir del Análisis Dialógico de los Discursos, enfatizando la presencia y uso de tal temática en las competencias generales para la educación básica, en la compromiso con la formación integral y habilidades específicas para los idiomas y sus tecnologías. En cuanto a la base teórica, se ancla en los presupuestos del Análisis Dialógico de los Discursos (ADD) para definir cuestiones como: lengua/lengua, discurso y tema; en concepciones sobre la diversidad, tomando en cuenta voces de diferentes áreas del conocimiento; y en la noción cultural de currículo, centrada en la pedagogía crítica, para problematizar la perspectiva epistemológica de la Base Nacional Común Curricular (BNCC). La metodología de investigación tiene un enfoque cualitativo y un aspecto documental, con el objetivo de desarrollar reflexiones sobre la BNCC en una perspectiva sociohistórica, teniendo en cuenta el método sociológico derivado de la ADD. Como resultado, se vio que el lugar de la diversidad en la BNCC aún es pequeño frente a las múltiples posibilidades de escrutar el concepto de diversidad en la educación brasileña. |
| Resumen en portugués | Este trabalho objetiva investigar o lugar da diversidade na Base Nacional Comum Curricular para Linguagens e suas Tecnologias no ensino médio a partir da Análise Dialógica dos Discursos, enfatizando a presença e o emprego de tal tema nas competências gerais para a educação básica, no compromisso com a educação integral e nas competências específicas para linguagens e suas tecnologias. Em relação à base teórica, ancora-se nos pressupostos da Análise Dialógica dos Discursos (ADD) para definir questões como: língua/linguagem, discurso e tema; em concepções sobre diversidade, levando em conta vozes de diversas áreas do conhecimento; e na noção cultural de currículo, voltada à pedagogia crítica, para problematizar a perspectiva epistemológica da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A metodologia da pesquisa é de abordagem qualitativa e de vertente documental, visando o desenvolvimento de reflexões sobre a BNCC numa perspectiva sócio-histórica, levando em conta o método sociológico oriundo da ADD. Como resultados, viu-se que o lugar da diversidade na BNCC ainda é pequeno tendo em vista as múltiplas possibilidades de esmiuçar o conceito de diversidade na educação brasileira. |
| Palabras clave: | Idioma, Diversidad, Plan de estudios, BNCC |
| Keyword: | Language, Diversity, Resume, BNCC |
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