| Revista: | Linguagens, Educação e Sociedade |
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| Número de sistema: | 000570848 |
| ISSN: | 2526-8449 |
| Autores: | Rezera, Danielle1 Lopes, Walson1 |
| Instituciones: | 1Unifesp, |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 52 |
| Paginación: | 271-299 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | In this article we intend to discuss the deeper meanings of recent educational policies, which are the BNCC and the reform of high school, and their implications in the conformation of a culturally debased and instrumentalized curriculum to meet the designs of the capital in the current historical period. We also strive to draw attention to the didactic-pedagogical programmatic convergence of various Private Apparatus of Hegemony, with prominence of the Movimento pela Base, in the direction of this march of capital in implementing a new (old) curriculum for Basic Education in Brazil. As a result, our studies indicated that this movement of neoliberal capital in contemporary times, far beyond advocating a curriculum emptied of content, aims to premeditatedly and articulately carry out a political-pedagogical program of cultural expropriation of the integral or omnilateral school education of children and young people of the Brazilian working class. |
| Resumen en español | En este artículo nos proponemos discutir los significados más profundos de las políticas educativas recientes, que son la reforma de la BNCC y del Bachillerato, y sus implicancias en la conformación de un currículo culturalmente rebajado e instrumentalizado para cumplir con los designios del capital en el período histórico actual. También nos esforzamos por llamar la atención sobre la convergencia programática didáctico-pedagógica de varios Aparatos Privados de Hegemonía, con protagonismo del Movimento pela Base, hacia esta marcha del capital en la implementación de un nuevo (viejo) currículo para la Educación Básica en Brasil. Como resultado, nuestros estudios indicaron que este movimiento del capital neoliberal en la época contemporánea, mucho más allá de abogar por un currículo vaciado de contenido, pretende llevar a cabo premeditada y articuladamente un programa político-pedagógico de expropiación cultural de la educación escolar integral u omnilateral de los niños y jóvenes de la clase trabajadora brasileña. |
| Resumen en portugués | Nos propusemos a debater os sentidos mais profundos das recentes políticas educacionais, que são a BNCC e a reforma do Ensino Médio, e suas implicações na conformação de um currículo culturalmente rebaixado e instrumentalizado para atender aos desígnios do capital neoliberal. Aludimos a importância de múltiplos aparelhos privados de hegemonia na direção desse processo, com destaque para o Movimento pela Base, convergentes e articulados na expropriação cultural do processo de formação integral e desinteressado dos estudantes brasileiros. |
| Palabras clave: | Expropiación cultural, currículo, BNCC, reforma del bachillerato, Movimento pela Base |
| Keyword: | Cultural Expropriation, Curriculum, BNCC, High School Reform, Movimento pela Base. |
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