| Revista: | Linguagens, Educação e Sociedade |
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| Número de sistema: | 000570211 |
| ISSN: | 2526-8449 |
| Autores: | Ibiapina, Ivana Maria Lopes de Melo1 Ferreira, Maria Salonilde2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil 2Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Número: | 12 |
| Paginación: | 26-38 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Este artigo foi construído a partir do referencialteórico e metodológico que dá sustentação às pesquisas colaborativas que realizamos com professores no devir do desenvolvimento da suas atividades docentes. As reflexões que apresentaremos, ao longo do texto, realçam o materialismo histórico dialético como método de construção de conhecimentos e alguns procedimentos, critérios e princípios que, segundo a perspectiva sócio-histórica, constituem-se em um referencial emancipatório de produção colaborativa voltada à transformação da realidade educacional, via pesquisa. Com o objetivo de demonstrar a importância da pesquisa colaborativa como um espaço tanto de investigação quanto de formação profissional, dividimos o texto em quatro partes, na primeira, discutimos sobre a articulação entre reflexão, pesquisa e formação docente. Na segunda são relacionados argumentos em favor do materialismo histórico dialético como método de construção da ciência educacional. Na terceira, apresentamos a pesquisa colaborativa, fundamentada na abordagem sócio-histórica, como uma modalidade de investigação em que professores e pesquisadores assumem, conjuntamente, a responsabilidade de problematizar, refletir e transformar as práticas alienantes. Na última parte, reafirmamos o papel da pesquisa colaborativa na produção de conhecimentos críticos construídos a partir de práticas históricas concretas |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía, Antropología |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Doctrinas y corrientes filosóficas, Etnohistoria |
| Keyword: | Educational research, Philosophical doctrines, Ethnohistory |
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