| Revista: | Leitura: teoria & pratica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000440511 |
| ISSN: | 0102-387X |
| Autores: | Araujo, Hanna Talita Goncalves Pereira de1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 34 |
| Número: | 66 |
| Paginación: | 93-110 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article discusses the process of creation of a picture book according to its specifi c narrative, focusing on reading mediation. We have proposed the analysis of the images shared in a reading workshop with a group of preschool children and an artist. Th e images are part of a visual narrative constructed in the dialogue between the artist and these children. Reading diffi culties and continued expectations give us clues of how children read images. On the other hand, they show part of the authors’ expectations concerning reading, which sometimes do not correspond to the readers |
| Resumen en portugués | Este artigo discute o processo de criação do livro de imagem no que tange a sua especifi cidade narrativa, tendo como foco a mediação da leitura. Propõem-se como material de análise imagens partilhadas em dinâmica de leitura realizada com um grupo de crianças pré-escolares e um artista. As imagens fazem parte de uma narrativa visual construída na interlocução entre o artista e essas crianças. As difi culdades de leitura e expectativas de continuação dão-nos indí- cios de como as crianças realizam a leitura das imagens. Por outro lado, evidenciam-se algumas expectativas dos autores em relação à leitura, as quais, por vezes, não correspondem ao previsto |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Fuentes documentales, Lectura, Libros ilustrados, Edición, Mediación, Interlocución, Lectura de imágenes |
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