| Revista: | Leitura: teoria & pratica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000408698 |
| ISSN: | 0102-387X |
| Autores: | Weber, Aline1 Santos, Edmea1 Cruz, Mara Monteiro da1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 32 |
| Número: | 62 |
| Paginación: | 59-73 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The article discusses the potential of digital technologies and their sociocultural appropriation by children and young people nowadays. It discusses the characteristics of the cognitive profile of the immersive reader, notions of literacy and digital literacy within the literature review and an empirical case experienced by the authors. Finally, it presents the potential of digital technologies, specifically of the use of virtual learning environments (v l e) , for the emergence of curricular and educational practices. The virtual learning envi - ronments allow the convergence of media and languages , which can enhance literacy and literacy practices in formal learning and preparation, since children and young adults have already directly or indirectly appropriated such potential |
| Resumen en portugués | O artigo discute potenciais das tecnologias digitais e suas apropriações socioculturais por crianças e jovens na contemporaneidade. Discute características do perfil cognitivo do leitor imersivo, noções de letramento e alfabetização digital a partir de revisão de literatura e de um caso empírico vivenciado pelas autoras. Por fim, apresenta os potenciais das tecnologias digitais, mais especificamente o uso de ambientes virtuais de aprendizagem ( ava s ), para a instituição de práticas curriculares e formativas. Os ambientes virtuais de aprendizagem permitem a convergência de linguagens e mídias, o que pode potencializar práticas de letramentos e alfabetização em situações formais de aprendizagem e formação, uma vez que crianças e jovens já se apropriam direta ou indiretamente de tais potenciais |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Cambio social, Desarrollo social, Cibercultura, Redes, Jóvenes, Desafíos, Alfabetización, Lectura, Educación, Internet |
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