| Revista: | Leitura: teoria & pratica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000444530 |
| ISSN: | 0102-387X |
| Autores: | Rossi, Maria Aparecida Lopes1 Peres, Selma Martines1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Goias, Departamento de Educacao, Catalao, Goias. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Volumen: | 33 |
| Número: | 65 |
| Paginación: | 99-113 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Include the students in literate practices of using written language, has been placed as one of the functions of the school. For this, is necessary that the teacher has a broad cultural training. Understanding that such training should be implemented from the beginning of the course, the subproject: Knowledge, educational and literacy practices: initial dialogue with continuing training, that compose the “Prodocência UFG 2011/2012,” developed initiatives that sought to expand the literacy of undergraduates. The project was performed in meetings among teachers the education course and undergraduate students. The actions were geared towards promoting activity involving literature, cinema and music. Within this article, we will discuss activities with reading stories and books. The actions allowed the participants to experience both practical and aesthetic enjoyment of reading as socialization experiences of the reader teaching and training of readers |
| Resumen en portugués | Inserir os alunos nas práticas letradas de uso da língua escrita tem sido considerado como uma das funções da escola. Para isso é necessário que o professor tenha uma formação cultural ampla. Entendendo que essa formação deve ser implementada desde o início da graduação, o subprojeto Saberes, práticas educativas e letramento: a formação inicial e o diálogo com a formação continuada, que integrou o Prodocência UFG 2011/2012, desenvolveu ações que buscaram ampliar o letramento dos licenciandos. O projeto foi realizado em encontros com professoras do Curso de Pedagogia e alunos da graduação. As ações foram voltadas para a promoção de atividade envolvendo a literatura, o cinema e a música. No âmbito deste artigo discutir-se-ão atividades realizadas com a leitura de contos e livros. As ações possibilitaram aos participantes tanto a vivência de práticas de leitura e fruição estética como a socialização das experiências do docente leitor e formador de leitores |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Brasil, Literatura, Formación de profesores, Fruición, Experiencias, Lectura, Estrategias de lectura |
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