| Revista: | Leitura: teoria & pratica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000422874 |
| ISSN: | 0102-387X |
| Autores: | Guimaraes, Leonardo Belinaso1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Nov |
| Volumen: | 31 |
| Número: | 61 |
| Paginación: | 113-123 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The article discusses the ways we read classroom scenes through the analysis of images taken by students, in initial teacher training, of their own teaching practices during the science teaching supervised program. The text aims to consider ways of reading that do not submit image to narrative or vice versa. In this direction, we wonder what there is to be seen in the classroom scene when reading the image as we change its focus from a documentary perspective, from an idea of illustration of a pedagogical practice. The article is part of a research on image, environment and education, inspired by cultural studies theories. The essay is argu - mentatively based on a single image produced by science and biology teachers in initial training |
| Resumen en portugués | O artigo aborda os modos como podemos ler cenas de sala de aula, através das imagens que estudantes em formação inicial para a docência produzem das suas próprias práticas pedagógicas, no decorrer do estágio supervisionado no ensino de ciências. O texto pretende pensar modos de leitura que não submetam a imagem à narrativa, ou vice-versa. Nessa direção, indaga-se sobre o que se potencializa ver na sala de aula em cena, quando, na leitura da imagem, tiramos do foco seu caráter de registro, de ilustração de uma prática pedagógica. O artigo articula-se a uma pesquisa sobre imagem, ambiente e educação, com inspiração no campo dos estudos culturais. O ensaio é tecido argumentativamente a partir de uma única imagem, produzida por professores de ciências e de biologia em formação inicial |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Pedagogía, Educación básica, Didáctica, Literatura y sociedad, Lectura, Imagen, Enseñanza-aprendizaje, Ciencias, Formación de profesores |
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