| Revista: | Laplage em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449052 |
| ISSN: | 2446-6220 |
| Autores: | Urban, Samuel Penteado1 Leite, Kelen Christina2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 206-223 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | La Escuela de Educación Popular Fulidaidai-Slulu (EEPEFS) como resultado histórico de una educación que buscó la restauración de la independencia en Timor Oriental, se observa que este proceso educativo está relacionada con una economía local, representando uno de los momentos de la Educación Popular en Timor Oriental. El objetivo de este artículo es externalizar la relación entre la Educación Popular y la Economía Solidaria, más específicamente la relación entre la Escuela de Educación Popular Fulidaidai-Slulu y la Pedagogía Maubere. Esta reflexión, resultó del seguimiento de la construcción del currículo de la EEPEFS, análisis bibliográfico acerca de la temática, así como de la realización de entrevistas semiestructuradas a los principales agentes del procesode construcción de esa escuela |
| Resumen en inglés | Considering the Fulidaidai-Slulu School of Popular Education (EEPEFS, in portuguese) as a historical result of an education that sought to restore independence in Timor-Leste, it is observed that this educational process is related to a local economy, representing one of the moments of Popular Education in Timor-Leste. The purpose of this article will be to make explicit the relationship between Popular Education and Solidary Economy, more specifically the relationship between the Fulidaidai-Slulu School of Popular Education and the Maubere Pedagogy. This reflection resulted from the follow-up of the construction of the EEPEFS curriculum, a bibliographical analysis about the issue, as well as semi-structured interviews with the main agents of the construction process of this school |
| Resumen en portugués | Considerando a Escola de Economia Fulidaidai-Slulu ou Escola de Educação Popular Fulidaidai-Slulu (EEPEFS) como resultado histórico de uma educação que buscou a restauração da independência em Timor-Leste, observa-se que esse processo educativo está relacionado a uma economia local, representando um dos momentos da Educação Popular em Timor-Leste. O objetivo deste artigo será o de externalizar a relação entre a Educação Popular e a Economia Solidária, mais especificamente a relação entre a Escola de Educação Popular Fulidaidai-Slulu e a Pedagogia Maubere. Essa reflexão, resultou do acompanhamento da construção do currículo da EEPEFS, análise bibliográfica acerca da temática, bem como da realização de entrevistas semiestruturadas realizada com os principais agentes do processo de construção dessa escola |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Pedagogía, Currículo, Educación popular, Instituciones, Proceso educativo, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
