| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468858 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Farias, Gabriela Belmont de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 28 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 49-62 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The article presents, through a bibliographical survey and systematic observation, a reflection on the theoretical aspects that cover the concepts related to the phenomenon of creativity and its interrelationship with the development of information competence (CoInfo). It highlights the relations established between the theoretical cognitive models on the creativity of Teresa Amabile (Component of Creativity, Mihaly Csikszentmihalyi (Systems Perspective) and Robert Sternberg (Theory of Investment in Creativity) and the standards and indicators of the Information Literacy Competency Standards for the study of creativity as a complex multifaceted phenomenon that is subject to environmental influences, and is considered to be a confluent model of creativity, The interrelations established and presented are the basis for a sustainable practice based on the development of individuals who are socially responsible and aware of their attitude towards the in of the society |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta, por meio de levantamento bibliográfico e observação sistemática, uma reflexão sobre os aspectos teóricos que abrangem os conceitos relacionados ao fenômeno da criatividade e sua inter-relação com o desenvolvimento da competência em informação (CoInfo). Destaca as relações estabelecidas entre os modelos teóricos cognitivismo sobre a criatividade de Teresa Amabile (Modelo Componencial da Criatividade, de Mihaly Csikszentmihalyi (Perspectiva de Sistemas) e de Robert Sternberg (Teoria do Investimento em Criatividade) e os padrões e indicadores da Information Literacy Competency Standards for Higher Education da Association of College and Research Libraries (ACRL, 2000). Observou-se que os modelos teóricos da criatividade analisados, são considerados padrões de abordagens confluentes, pois visam ao estudo da criatividade como um fenômeno complexo multifacetado, sujeito a influências ambientais ou motivacionais. São elementos fundamentais e inter-relacionados com os padrões e indicadores da Competência em Informação. As inter-relações estabelecidas e apresentadas tornam-se subsídios para uma prática sustentável com base no desenvolvimento de indivíduos socialmente responsáveis e conscientes de sua atitude perante as demandas da sociedade |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Alfabetización en información, Creatividad |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
