| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000289712 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Alvarenga, Lidia1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciencia da Informacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2003 |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 77-120 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | An analysis of articles published in INEP’s Brazilian Journal of Pedagogical Studies, in the period 1944- 74, which refer to the institutionalisation of educational research in Brazil. The objective is to analyse 2383 citations which appear in 206 articles, from the optic of the following categories: impact of authors and system of exclusion from the process of selection of articles for publication in the journal. The results are discussed in the light of works on the knowledge production context and authors who focus on the participation of the same in governmental organs. There are clear signs that the Journal was faithful to the ideology of the State, considering that its selection process was based on a system of exclusion which involved the nonpublication of articles written by authors who were not tuned to state, and more specifically, Ministry of Education thinking in particular periods of government studied |
| Resumen en portugués | Análise de artigos publicados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos do INEP, no período de 1944-74, referentes à institucionalização da pesquisa educacional no Brasil. Tem por objetivo analisar 2382 citações constantes dos 206 artigos, sob a ótica das categorias: impacto dos autores e sistema de exclusão no processo de seleção de artigos para publicação no periódico. Os resultados são discutidos à luz de trabalhos sobre o contexto de produção do conhecimento e autores, enfocando a participação destes em órgãos do governo. Há claros indícios de que tenha havido fidelidade do periódico à ideologia do Estado, tendo seu processo de seleção funcionado a partir de um sistema de exclusão, que implicou na não-publicação dos artigos escritos por autores que não se afinassem com o pensamento estatal, mais especificamente com o Ministério da Educação, em períodos específicos de governo estudados |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Palabras clave: | Análisis y sistematización de la información, Pedagogía, "Revista brasileira de estudos pedagogicos", Análisis de citas, Bibliometría, Investigación educativa, Ciencia de la información |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
