| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000515004 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Gómez Hernández, José Antonio1 Fernández Rincón, Antonio Raúl1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Murcia, Murcia. España |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 30 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 1-34 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | A digitalização massiva e acelerada implica uma grande transformação da nossa vida privada e da nossa atividade social, com repercussões pessoais, políticas e económicas. Este fenômeno de digitalização da vida deve ser compreendido pelos cidadãos e, portanto, requer competência informacional e pensamento crítico. Uma das formas de promover a reflexão crítica sobre a sociedade digital é a sátira gráfica, e por isso o objetivo deste trabalho é expor como os dois principais autores espanhóis têm lidado com esta questão: Calpurnio e El Roto. A metodologia consistiu na procura e identificação de vinhetas, classificando-as quanto às suas críticas ao abuso das tecnologias de informação e suas consequências, tomando como referência para a análise principalmente o Quadro Europeu de Competência Digital. Concluímos que os principais riscos que aparecem na sátira gráfica são a incapacidade de organizar as informações, a conexão excessiva que leva à dependência digital, a desinformação e a vulnerabilidade às notícias falsas, que facilitam a manipulação política e econômica, a transferência irresponsável de dados e seu uso indevido, perda de privacidade ou deterioração das relações interpessoais. A sátira à digitalização não pretende ser uma tecnofobia, mas sim um pensamento crítico necessário do humor, prevenindo os riscos pela adoção irrefletida da tecnologia sem competição pelo seu uso consciente, pensativo e intencional |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Sátira gráfica, Calpurnio, Competencias digitales, Competencias informativas |
| Texto completo: | https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/57792 |
