| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000446939 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Souza, Fernando Cesar de1 |
| Instituciones: | 1Servico Nacional de Aprendizagem Comercial, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 59-68 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | A long time ago, interdisciplinarity has appeared as a force for scientific research, pedagogical or corporate practices, as well as stamping undergraduate and graduate degrees in Brazil and in the world, but it a concept has multiple meanings and meanings beyond their own definitions. In fact, defining interdisciplinarity can impoverish its function of openness to knowledge, science and information in a society that has complexity as a master identity. Also to dissect it in a sentence or paradigm is to leave the concept of laboratory size that would allow researchers to manipulate their variables. That is why the present work has the form of study that includes the historical multiplicities that make Interdisciplinarity an act of care and an experience of listening between people and the world in a core-education, almost familiar. As a result, some common themes presented in the trainings with the professionals of Education and Health carried out between the periods of 2014 to 2016, in the city of São Paulo, and that legitimized the autonomy between the pedagogical make and feel in the development of people for the collective and collaborative |
| Resumen en portugués | Há tempos a interdisciplinaridade aparece como uma força motriz das pesquisas científicas, das práticas pedagógicas ou corporativas, bem como estampa os títulos de graduações ou pós-graduações no Brasil e no mundo, o que a transforma num conceito com múltiplos sentidos e significados para além das suas próprias definições. Aliás, definir a interdisciplinaridade pode empobrecer sua função de abertura frente ao conhecimento, à ciência e a informação numa sociedade que tem a complexidade como identidade-mor. Ou ainda dissecá-la numa frase ou paradigma que o deixaria do tamanho laboratorial permitindo aos pesquisadores sua manipulação em variáveis e tubos de ensaios. Por isso que o presente trabalho tem o formato de estudo que compreende as multiplicidades históricas que fazem da Interdisciplinaridade um ato do cuidado e uma experiência da escuta entre as pessoas e o mundo numa educação-próxima-de- nós, quase familiar. Como resultado, são apresentados alguns temas comuns legitimados nas formações com os profissionais da Educação e da Saúde realizadas entre os períodos de 2014 a 2016, na cidade de São Paulo, como um exercício da autonomia entre o fazer e o sentir pedagógicos no desenvolvimento humano para o bem-estar coletivo e colaborativo |
| Disciplinas: | Ciencia y tecnología, Educación |
| Palabras clave: | Ciencia, Investigación educativa, Complejidad, Interdisciplinariedad, Educación en salud, Sao Paulo, Brasil |
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