| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000445267 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Caribe, Rita de Cassia do Vale1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Faculdade de Ciencia da Informacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 89-104 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The concepts of any field of knowledge are fundamental to the study and communication. Thus, it is proposed to analyze the different concepts related to scientific communication. It is noticed that scientific communication appears as a generic term to which others are subordinated. Its semantic field includes the communication of information generated from the methods of science, both for peers and for the lay public. Occurrences such as scientific dissemination, popular science, popularization of science, scientific dissemination are specific terms of scientific communication, its concepts are related to the activities performed by different people and institutions with the goal of bringing scientific information to social groups. The terms public perception of science, public understanding of science, science education, scientific literacy, mentioned more often in foreign literature, refer to the set of competencies (knowledge, skills and attitudes) to be developed in individuals in the group to which the communication is addressed. The nature of the concepts conveyed by these terms are viewed and analyzed from the process definition. The first set of terms identified with the process itself, a set of activities for a certain audience. The second set of terms identified with the process’s outcome, behavioral changes and skills development in receiver |
| Resumen en portugués | Os conceitos de qualquer campo do conhecimento são fundamentais para o seu estudo e comunicação. Assim, propõe- se analisar os diferentes conceitos relacionados à comunicação científica. Percebe-se que comunicação científica aparece como termo genérico ao qual outros encontram-se subordinados. Seu campo semântico inclui a comunicação da informação gerada a partir dos métodos das ciências, tanto para os pares quanto para o público leigo. Ocorrências tais como difusão científica, divulgação científica, popularização da ciência, disseminação científica são termos específicos de comunicação científica, seus conceitos estão relacionados às atividades desenvolvidas por diferentes pessoas e instituições com o objetivo de levar a informação científica aos grupos sociais. Os termos percepção pública da ciência, compreensão pública da ciência, educação científica, alfabetização científica, citados com mais frequência na literatura estrangeira, referem-se ao conjunto de competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) a serem desenvolvidas nos indivíduos que integram o grupo para o qual a comunicação é dirigida. A natureza dos conceitos veiculados por esses termos são vistos e analisados a partir da definição de processo. O primeiro conjunto de termos identifica-se com o processo em si, um conjunto de atividades desenvolvidas para um determinado público. O segundo conjunto de termos identifica-se com os outcomes do processo, as mudanças comportamentais e desenvolvimento de competências nos receptores |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Ciencia y tecnología |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Ciencia, Comunicación científica, Popularización de la ciencia, Percepción pública de la ciencia, Educación científica, Alfabetización científica |
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