| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000305892 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Santos-Filho, Jose Matias dos1 Giannasi-Kaimen, Maria Julia2 |
| Instituciones: | 1Universidade Norte do Parana, Cascavel, Parana. Brasil 2Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Ciencia da Informacao, Londrina, Parana. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 87-99 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article presents a brief analysis of the importance of digital libraries as an information resource required for distance learning in higher education, using as its reference the parameters proposed by the secretariats of the Ministry of Education and Culture for credentialing higher education institutions and their distance learning programs. The article identifies and analyzes those credentialed institutions which offer programs of distance learning in the southern region of the country. It addresses the compulsory requirements for credential, taking into account mainly the item of libraries, with a focus on virtual libraries and other virtual settings of remote access, and conceptualizations, existent models and their relevance to the teaching and learning process. This descriptive and qualitative research allowed for the conclusion that the digital repositories of information should be named digital libraries or have another terminology to classify them and that they are insipient in the institutions under this study despite their great importance as an information resource for such a type of teaching modality |
| Resumen en portugués | O artigo contribui com uma breve análise sobre a importância das bibliotecas digitais como recurso informacional necessário ao ensino superior a distância, tendo como referência os parâmetros das secretarias do MEC que regulamentam o credenciamento de IESs para a oferta de programas de ensino a distância, como resultado de pesquisa. Identifica as IES credenciadas nacionalmente para essa modalidade de ensino tendo como foco de análise aquelas situadas na região Sul do país que ofertam cursos de EaD. Aborda a questão da exigência dos itens requeridos como obrigatórios nos processos de credenciamento das IES, em especial o item bibliotecas, centrando-se na biblioteca digital e nos demais ambientes virtuais de acesso remoto abordando conceituações, modelos existentes e a importância destes repositórios digitais junto ao processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa, de caráter descritivo e abordagem qualitativa de análise, conclui permitindo afirmar que os repositórios digitais de informação, chamem-se eles bibliotecas digitais ou designem-se com outra terminologia, são incipientes nas IES estudadas, embora se apresentem como um recurso informacional de grande importância nessa modalidade de ensino |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Palabras clave: | Tecnología de la información, Educación a distancia, Bibliotecas digitales, Repositorios institucionales, Brasil |
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