| Revista: | Informacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000305410 |
| ISSN: | 0104-0146 |
| Autores: | Ferneda, Edilson1 Fonte-Boa, Flavio2 Alonso, Luiza Beth Nunes1 |
| Instituciones: | 1Universidade Catolica de Brasilia, Programa de Pos-Graduacao em Gestao do Conhecimento e Tecnologia da Informacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 2Ministerio de Ciencia e Tecnologia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 25-38 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Brazil lives a transition from the analogical TV broadcast and reception to open digital TV. That implies in a transformation of the analogical linear and unidirectional broadcast to the digital plastically and interactive possibilities. This is an appropriate moment to refl ect on the use of this new Interactive Digital TV (DTVi), as well is potential for the citizenship continuous process while offering an environment for the promotion of knowledge as a mechanism for social enclosure. One estimates that the future market for DTVi in Brazil is very promising as a way to decrease the gap among Brazilians regarding the spreading of scientifi cally knowledge and the knowing of digital technology. Digital TV, although it is educational promises, can promote a bigger gap between those who have access to technology and those who are socially on the border. Educational Digital Media has been denied to the majority of the population, once poor and wealth countries, and individuals, are different not just on fi nancial resources as well in the lack of opportunities to produce, share and access knowledge. This article hopes the convergence of new multimedia technologies and telematics will be adequately applied to educationlearning processes contributing to universal opportunities for intellectual growth, as a way to increase citizenship participation and the growth of knowledge society |
| Resumen en portugués | O Brasil vive atualmente uma transição da difusão e recepção analógica de conteúdo de TV aberta para a difusão e recepção digital. Isso implica em uma transmutação da lineariedade unidirecional analógica para a plasticidade do conteúdo digital e suas possibilidades interativas. Esse é um momento oportuno para se refletir sobre o uso dessa nova TV Digital Interativa (DTVi) como meio de promoção do conhecimento para inclusão social, compondo-se como um novo e relevante interveniente na educação de massa e na formação da cidadania. As estimativas para o futuro mercado da DTVi no Brasil são promissoras, contrapondo a carência da difusão de conhecimentos na formação do brasileiro e a condição de distanciamento digital de boa parte de seus telespectadores. Leva igualmente ao perigo da revolução do suporte tecnológico para a promoção da sociedade do conhecimento fazer daqueles que não se valem das relações sociais por ela mediadas, segmentos sociais excluídos de sua dinâmica e, consequentemente, telespectadores incapazes de se transmutarem em usuários de DTVi ativos, os distanciando de seus benefícios. Meios digitais de grande potencial educativo são negligenciados a grande parte da população, tendo em vista que países – e pessoas – pobres diferem dos ricos não apenas por disporem de menos capital, mas por disporem de menos meios e estímulos para a produção, compartilhamento ou acesso ao conhecimento. Este artigo exorta para que a convergência das novas tecnologias de multimídia e telemática sejam adequadamente aplicadas à mediação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para a universalização das oportunidades de crescimento intelectual, requerido para os cidadãos que pretendem adentrar e se manter na sociedade do conhecimento |
| Disciplinas: | Ciencias de la comunicación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Medios de comunicación masiva, Tecnología de la información, Información y sociedad, Televisión digital, Interactividad, Socialización del conocimiento, Sociedad de la información, Innovación tecnológica |
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