Estudio diagnóstico sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del razonamiento espacial aplicado a los dibujos axonométricos-isométricos
Título del documento: Estudio diagnóstico sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del razonamiento espacial aplicado a los dibujos axonométricos-isométricos
Revista: Impacto científico
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000360465
ISSN: 1856-5042
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidad del Zulia, Facultad de Ingeniería, Maracaibo, Zulia. Venezuela
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 2
Número: 1
Paginación: 74-107
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado, descriptivo
Disciplinas: Educación,
Psicología
Palabras clave: Educación superior,
Psicología educativa,
Proceso educativo,
Enseñanza-aprendizaje,
Dibujos axonométricos,
Dibujos isométricos,
Razonamiento espacial,
Metodología,
Indicadores,
Didáctica
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