| Revista: | Horizontes (El Alto) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000562334 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Autores: | Moreano, Kattia Jackelin Zegarra1 Huaylla, Marcos Manuel Romero1 Rodríguez, Pablo Celestino Olivares2 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Lima. Perú 2Universidad Privada Norbert Wiener, Lima, Lima. Perú |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 23 |
| Paginación: | 703-712 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El trabajo colegiado permite compartir ideas, experiencias, conocimientos y estrategias para contextualizar la planificación de aprendizajes en modalidad no presencial. El reto docente fue crear un ambiente de trabajo virtual. El estudio fue realizado en una institución educativa de Lima - Perú con el objetivo de conocer la importancia del trabajo colegiado para contextualizar la planificación de aprendizajes mediante la plataforma Edmodo. Se empleó la metodología de paradigma interpretativo, enfoque cualitativo y diseño fenomenológico hermenéutico; se recogieron las experiencias de cinco docentes utilizando la entrevista conversacional. La interpretación de los resultados arrojó que las reuniones de trabajo colegiado son necesarias para contextualizar la planificación de los aprendizajes en la modalidad no presencial; además los participantes reconocieron que la plataforma permitió lograr sus objetivos. En conclusión, el trabajo colegiado forma parte de la labor docente, además la planificación contextualizada es su producto más importante para lograr aprendizajes. |
| Resumen en portugués | O trabalho colegial permite compartilhar idéias, experiências, conhecimentos e estratégias para contextualizar o planejamento da aprendizagem em uma modalidade não presencial. O desafio do ensino era criar um ambiente de trabalho virtual. O estudo foi realizado em uma instituição educacional em Lima - Peru com o objetivo de descobrir a importância do trabalho colegial para contextualizar o planejamento da aprendizagem utilizando a plataforma Edmodo. A metodologia utilizada foi o paradigma interpretativo, a abordagem qualitativa e o projeto fenomenológico hermenêutico; as experiências de cinco professores foram coletadas usando a entrevista de conversação. A interpretação dos resultados mostrou que as reuniões de trabalho colegiado são necessárias para contextualizar o planejamento do aprendizado na modalidade de ensino à distância; além disso, os participantes reconheceram que a plataforma lhes permitiu alcançar seus objetivos. Em conclusão, o trabalho colegial faz parte do trabalho de ensino, e o planejamento contextualizado é seu produto mais importante para alcançar o aprendizado. |
| Resumen en inglés | The collegial work allows sharing ideas, experiences, knowledge and strategies to contextualize the planning of learning in a non face-to-face modality. The teaching challenge was to create a virtual work environment. The study was conducted in an educational institution in Lima, Peru, with the objective of learning the importance of collegial work to contextualize learning planning through the Edmodo platform. The interpretative paradigm methodology, qualitative approach and hermeneutic phenomenological design were used; the experiences of five teachers were collected using the conversational interview. The interpretation of the results showed that the collegial work meetings are necessary to contextualize the planning of learning in the non face-to-face modality; in addition, the participants recognized that the platform allowed them to achieve their objectives. In conclusion, collegial work is part of the teaching work, and contextualized planning is the most important product to achieve learning. |
| Palabras clave: | Trabajo colegiado, Planificación, Aprendizaje, Gestión de documentos, Plataforma Edmodo |
| Keyword: | Collegial work, Planning, Learning, Document management, Edmodo platform |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) |
