| Revista: | Historia oral |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000413894 |
| ISSN: | 2358-1654 |
| Autores: | Carvalho, Ely Bergo de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 107-129 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | The introduction of Environmental Education in teaching is a great challenge. To contribute to that purpose, this research seeks to understand the representations of nature which informed the professional practice of History teachers from the Public Fundamental Schools in Cuiabá, Mato Grosso, Brazil. The interviews were conducted using the oral history methodology. Being that in addition to a disjunctive representation, according to which nature would not be present in the lessons of history, there is a more complex representation of nature and Environmental Education. Such clash of positions emerges in the 1990s, silencing other representations of nature. Within this framework, some implications for the development of Environmental Education are covered here |
| Resumen en portugués | A introdução da educação ambiental no ensino é um grande desafio. Visando a contribuir com tal propósito, a presente pesquisa busca compreender as representações de natureza que informaram a prática profissional dos professores de História da rede pública de ensino básico de Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Foram entrevistados professores, utilizando a metodologia da história oral, sendo que, ao lado de uma representação disjuntiva, segundo a qual a natureza não estaria nas aulas de História, também há uma representação mais complexa de natureza e de educação ambiental. Tal embate de posições emerge a partir da década de 1990, silenciando outras representações de natureza. A partir desse quadro, são abordadas algumas implicações para o desenvolvimento da educação ambiental |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Educación ambiental, Enseñanza, Historia, Profesores, Brasil |
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